《坚持每节课后都来反思自己的教学过程》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今早刚走进学校大门，就遇见了校长，校长说今天上午来听我的课，心里不由得紧张了起来。虽然昨晚自己认真备了课，但是心中还是按耐不住的紧张感。走进教室，先准备好课件，先是一个个转着检查孩子们的课前准备（状元作业本、数学书本、1号书写本、文具盒、铅笔和橡皮）是否已经放在桌子的左上角。一个个进行检查指导，发现大部分孩子们已经做好了课前准备，只有极个别的孩子没有做好课前准备，指导之后发现很快就改变了过来。
做好课前准备之后，先是左手拿了2支粉笔，右手拿了3支粉笔，让学生们观看两只手现在拿的粉笔支数是不是一样多。孩子们很容易就分辨出不是一样多的。趁机引导孩子们那该怎么做才能使两只手拿的粉笔一样多？给孩子们一定的思考空间，等待孩子们思考之后，孩子们很快就反应出：可以先把右手的粉笔拿下一支或者把左手的粉笔添加一支，这样就可以使两只手拿的粉笔支数一样多。
从简单的分析导入新课，今天我们来学习新课“同样多、多、少”。出示主题图----“小兔帮小猪盖房子”的图片，并且用故事导入，然后让学生仔细观察这幅图，找一找有关的数学信息（与数学有关的信息就是数学信息），学生说我来画， 之后再慢慢引导孩子们找到同样多的物体，并且告诉孩子们可以用“一一对应”的方法来比较两种物体的多少。
“一一对应”的思想是数学学习中的一种重要思想。这里重在这种数学思想的渗透，不要求孩子们非要数一数，但是一定要将这种数学思想渗透给孩子们。
这节课更多的应该在于完整地表述，通过两种物体一一对应的比较，并且没有剩余，我们就说这两种物体同样多，有剩余的就是多的，没有剩余的就是少的。
整体而言，这节课是成功的，但是还存在着一些问题，特别是孩子们的课堂纪律的维持，无规矩不成方圆，还需要我们慢慢地来引导来完善。
在上完今天的课之后，我主动找校长进行了评课。知道了课堂的把控还是需要我多加努力的地方，我需要多加提升自己的专业教学技能和专业教学水平。
反思，真的可以使人进步。只有意识到了自己的问题所在，在后续的学习和教学之中，才会有意识地去学习知识，弥补这块的缺陷。坚持每节课后都来反思自己的教学过程及其课堂把控情况以及学生的学习参与情况和主动性，学着不断地变化自己的教学风格，找到适合学生真正学习的学习方式，让学生真正地参与到学习之中来，切实做到学生的课堂。
我始终相信：一分耕耘一份付出。如果能够一直坚持下去，定会有意想不到的收获。
