《善于创设音乐情景,进行德育渗透》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
古今中外的音乐名作浩如烟海。学生能演唱、演奏的只是沧海一粟。音乐欣赏活动是进行音乐教育的强有力的手段,它培养学生能够听懂音乐。通过教师给同学们创设一定的音乐情景感知音响,体验情感,从中得到审美教育。例如:我给同学们欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。我在播放《听妈妈讲那过去的故事》录音的同时,用深情的语言向同学们讲述一个故事:那时妈妈没有土地,全部生活都在两只手上。汗水流在地主的田野里,妈妈却吃着野菜跟谷糠。冬天的风雪像狼一样嚎叫,妈妈却穿着破烂的单衣裳,她去给地主缝一件狐皮长袍,又冷又饿跌倒在雪地上。……我边讲边出示妈妈受苦受难受剥削的苦难生活场景,清析明白地展示在同学们面前。接着我一边让学生欣赏歌曲一边看录像,同学们听得、看得非常认真。由于歌曲的旋律起伏跌宕、优美抒情,带给同学们丰富的想象力,他们对旧社会的黑暗纷纷表示痛恨。最后我再引导学生,使学生明白我们生活在今天这和平美好的年代里,能吃得饱、穿得暖、还能上学读书,是多么的幸福,为祖国骄傲,我们应该珍惜今天的幸福生活,努力学习,长大后为祖国争光,为祖国做贡献。