《有时学生是我们的老师》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天上午课间闲聊时，张副校长给我推荐一篇该班同学写一篇的作文《老师，我想对您说》让我一定要好好读读。四年级的小家伙会写些什么秘密呢？童言无忌，其中有一个片段是这样写的“张老师，校长经常说我们见到老师不打招呼，不懂礼貌。是这样吗？不，我在别班也认识几位同学，放学后偶尔我会和他们一同回家。当我看到他们与老师打招呼时，老师们都不理睬。他们的成绩也不差，老师为何如此冷漠？他们快乐的心情一下子跌入低谷。老师，您是副校长，您可以跟林校长说，让校长管老师一下。不要总认为学生没有礼貌，这其中也有老师的错，错在老师对学生不理不睬。”
呵呵！看来，张校的作文指导有方，孩子们敞开心扉表达了真情实感。孩子描述的没有夸张，就这个现象也曾经在教师会议上做了提醒。是我们的老师的含蓄使然？是我们老师习惯于在孩子面前板着脸？抑或真的是对学生的冷漠？
今天早操前，有几个小男生在我办公室门外嘀嘀咕咕，欲进不敢。
“同学，什么事呀？”
“校长，老师让我们七点到学校练吹号，但都不见老师来。昨天早上我们也来等好久了。”戴眼镜的小家伙小声说。
“老师临时有事，来不及通知你们了。明天老师一定会到的。”我只好这样掩饰。
“哦”小男生们失望离开。
细细回想，我们或许都有过这样的不经意，如公开课上忽悠学生说要带去哪去哪玩，一下课已经忘了自己说的话。孩子们是纯真的，尤其是老师说的话绝对百分之百相信！
言传身教，我们该怎么做？有时学生是我们的老师啊！
（补记：队号第二天按时吹响，孩子们鼓着腮帮吹号的样子神气可爱！教练老师潇洒。）
