《童趣漫天飞扬，童趣无处不在》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校操场东边又添了四张户外乒乓球桌，颜色很是适合小学校园。蓝色桌面，红色球网，红色弧形托底，给校园添了一道风景。逢放学后或是双休日，乒乓桌旁总有不少孩子，当然是男孩居多，女孩少之又少。没有正规赛场上的扣杀、短平快，推挡、横拍、直拍，更多的是傻傻的小心翼翼的来回接球。最招人爱的是个儿刚过桌面的低年级孩子，先把球在桌面上击，等球弹起来再把球推过网。如果你仔细瞧，会看到有的孩子的球拍很特别——是自己的小手掌哦。不远处的篮球场上也常有一群生龙活虎的中学生，有时还会看到他们脸上一道道的黑杠杠——输球的记号。拉开自家窗户，这一切尽收眼底。母亲说，这样的光景才像学校。是呀，菁菁校园就应该是上课时间，书声琅琅、歌声嘹亮；下课放学后，欢声笑语，追逐打闹。有住在学校附近的生意人说，学校太吵了。沉默。也难怪，他们毕竟不是教育者嘛。格鲁吉亚儿童心理学家、教育家阿莫纳什维利最喜欢说的三句话：“孩子们，你们好”“孩子们，你们生活过得怎样”“孩子们，祝你一路平安”。他认为，把孩子们的声音称作喧嚷是不妥的，“教师应该具有教育的听觉，以便从这种所谓的喧嚷声中辨别出在这个儿童乐队中各种不同音伴的乐器所奏出的音响，并使你满怀着先行聆听一下这未来的生活交响乐的激情”。记起四年级上册的一篇课文《巨人的花园》，是英国作家王尔德写的一篇童话故事。讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，花园里立刻变得生机勃勃。当巨人把孩子们再次赶出去后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。“没有孩子的地方就没有春天”试想，校园里如果没有了孩子们的吵闹声、欢笑声，是怎样的呢？
不知道是谁说了这么一句话：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷。谁就能获得自己的职业幸福。”品读，很在理！
