《大数据下的教师素养》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上次通过周宝荣教授的讲座，了解了关于教师素养的内容，这次从教授的讲座中，我又了解到了更多专业化的知识。周宝荣教授提到，教学不应该成为大数据时代最具传统性的领域，教师不应该成为大数据时代最跟不上趟的人，教师数据素养有三要素，数据意识，数据知识和数据能力，数据意识是指教师在教学实践活动中对有价值数据的敏锐性反应，数据知识是指日常生活中的一般性数据知识和教学过程中的专业数据知识数据能力是指获取，分析解读和交流等数据处理能力，发现处理教学问题和基于数据进行决策的数据应用能力，数据能力是教师数据素养的核心，数据知识是教师数据素养的基础。在数据化时代，教师的角色也发生了转变，从知识占有者转变成为知识整合者，从知识传授者转变成学习引导者，从课程执行者转变成为课程开发者，从课程主导者成为课堂组织者，从对错裁判者成为意见交换者。在大数据时代我们可以利用大数据来分析学情数据，能够驱动精准教研数据能够引导教研组的评课增值，我们还可以基于大数据进行差异化教学数据，可以把教师课堂提问解构成若干个观察点，进入提问的数量类型，层次，提问的目标指向，提问的方式，学生回答的方式类型等等。
最后周周宝荣教授给大家分享了万维钢在《智识分子》中的一段话:英雄不是那些被大数据预测的俗人，他们让这个世界变得有意思。
