《坚持育人为本 推进德育创新——安徽省来安县实验小学德育工作侧》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
来安县实验小学始建于1902年，是一所百年老校。现有36个教学班，在校学生2400余人，在职教师103人。近几年来，该校德育工作坚持贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市有关文件精神，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以“坚持育人为本，推进德育创新”的观念, 优化常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性，实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径，新方法，为学生健康成长，主动发展，充分发展奠定了坚实的思想道德基础。一、确立工作思路，明确工作目标
工作思路：
1．注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；
2．坚持“三结合”：即学校教育、家庭教育、社会教育三结合；
3．强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；
4．落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透。
工作目标：
强化常规、突出重点、创新特色。
二、加强德育领导，注重队伍建设
1.发挥德育工作领导小组的核心作用。校长对学校德育工作总负责，由分管德育副校长带头，形成了少先队、年级组、班主任为基本框架的德育工作网络，确保学校德育工作得以正常开展。坚持双周一次的教师政治思想学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观。通过举办青年教师座谈会、“文明办公室”的评比活动、“学规范，强师德，树形象”主题教育活动、“师德标兵”“优秀教师”评选等活动，强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人的良好氛围。
2．加强班主任工作的管理和指导。采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座、撰写班集体建设论文等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。通过培训会、新老班主任结队子活动，加强年轻班主任的培养。健全和完善班主任工作考核、优秀班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。
三、重视班级文化，营造书香校园
1．人文化的班级布置。
班主任非常重视班级环境的美化、教育化。黑板报、手抄报成为学生施展才华，倾吐心声，摄取知识的宝库；低年级的小红花栏，已成为小学生积极向上的路标；书法园地成为展示学生特长，丰富课余生活的班级风景线；图书角成为调动学生读书热情，拓展视野，增长知识的好去处。
2．人性化的班级管理。
该校各班都能针对班情学情来管理班级。发挥小助手、卫生、安全监督员的作用，自主管理班级；实行岗位轮换，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；通过班干部培训会，提高班干部的管理水平；定期不定期地评选“班级之星”、“校园之星”，来激励学生；实行班级公约，在班主任引导下，班级学生共同来制定，培养学生的民主意识。
3．多样化的活动。
班主任结合本班实情，开展了“一帮一”活动、争星（争花）活动、环保活动、勤工俭学活动、小组间竞赛活动以及有益的文体活动，寓教于乐，使思想教育充满生气，充满活力。
四、加强学生管理，构建文明校园
1．以学生为先导，抓好养成教育。
该校把每年的三月份、九月份定为养成教育强化月，重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，班把《守则》、《规范》具体化、细目化，并要求学生熟记条款。通过开展 “好习惯，早养成”系列活动、“八好”（ 读好书、写好字、做好操、听好课、扫好地、走好路、行好礼、搞好个人卫生）规范教育活动，引导学生变“要我守规则”为“我要守规则”，真正达到自我教育的境界。学校还推行领导班子、教师护导值周，红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
2．扎实开展安全教育。
学校始终把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。通过黑板报、手抄报、橱窗、红领巾广播站这些文化阵地广泛宣传安全知识。通过安全专题报告会、主题班队会、知识竞赛、参观展览，使学生了解必要的安全防范知识。通过安全逃生演练，提高学生的安全防范和自我保护的意识。
3．重视心理健康教育。
该校能利用人才资源，学校的薛必海、程美老师分别是国家级二、三级心理咨询师，建心理咨询室，义务为学生家长做心理健康咨询，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
4．实行班队常规工作量化考评，不定期地考核和评比“先进班级”，颁发“先进班级”循环红旗。
五、丰富活动形式，完善育人机制
1．开展好少先队活动。大队部每学期都要开展“手拉手、献爱心”活动和共建共育活动。精心安排组织读书教育活动、歌咏比赛活动、“感恩教育”活动、“大队委、中队委”竞选活动“校园之星评选”等活动。让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。
2．开展好节假日活动。根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力。如学雷锋月、清明节、五一节、母亲节、六一节、教师节、重阳节、中秋节等。通过举办征文、演讲、讲故事比赛、知识竞赛等教育活动，让学生理解传统美德的内容。
3．开展好校园文化活动。开展好阳光体育活动、月月赛活动以及有益的科技活动。组织学生参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
4．开展好“五小”活动。即实现小目标、改掉小缺点、帮助小同学、学会小本领、争做小主人。大队部认真策划，精心组织，各班队讲求实效，重视过程，力求让学生获得体验，受到教育。
六、调动各界参与，发挥整合优势
1．努力办好省级家教名校。家长学校工作真正做到目标明确，计划落实，规范严格，内容富有针对性、实用性。通过专题讲座、经验交流、听课等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境。
2．充分发挥关工委、家委会的作用，形成齐抓共管，共育新人的局面。通过理论学习、召开会议、调研加强自身建设。做好帮困助学工作。
3．发挥校外辅导员、法制副校长、德育基地和社区的作用，密切联系，共商教育对策。
4．有效地发挥“校讯通”功能，增进家校之间的联系。班主任、科任教师及时反馈学生在校表现情况，帮助家长分析原因，找准对策，正确指导家长家教工作。
七、坚持德育为首，凸显工作成效
经过几年的努力，学校良好的“三风”已经形成，扎实有效的工作也得到了各级政府和教育主管部门的肯定和赞许。学校先后荣获“全国助残先进集体”、“全国红旗大队”、“安徽省家教名校”、“安徽省教育技术装备工作先进集体”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省红领巾示范学校”、“安徽省少先队工作先进单位”、“滁州市文明单位”、“滁州市爱国主义教育示范校”、“安徽省语言文字规范化示范学校”、“滁州市书法特色示范学校”、“滁州市小手球特色学校”、“来安县文明单位标兵”、“来安县先进学校”、“来安县教育工作先进单位”、“来安县德育工作先进学校”等，并连续十年被授予“来安县先进集体”的光荣称号。 （薛必梅）
