《巧设情境激发学生学习兴趣》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
兴趣是学习的动力，因为学生对学习产生兴趣了以后，他们就会认为学习活动是一种享受，是一种很好的体验。因此，培养学生的学习兴趣，对于提高课堂教学效率起到事半功倍的作用。小学生好奇心强，好奇是思维的源泉，教师要紧紧抓住这一心理特点， 适当的情境去诱发学生，使他们有了学习的欲望，努力去揭开事物的神秘面纱。例如：符永智老师执教的《小数乘整数》这一节课，符老师创设了这样的情境：“请同学当旺旺水果店的老板，老师当顾客，夏天西瓜每千克0.8元，老师在夏天买了3千克西瓜要用多少元？”教师把枯燥无味的小数乘法设计成了生活中的数学问题，激发了学生学习的热情；又如：在教《能被2，5整除的数》中，导入新课时，我创设了这样的一个情境：先让学生随意说出一个数，我就能很快说出这个数能否被2或5整除，学生对这些知识所蕴含的奥妙产生了浓厚的兴趣和求知欲，从而促使他们去探索，并从中体会到成功的喜悦，也能感受到数学知识给他们带来的无穷乐趣。
在平时的教学中，我们认真钻研教材，备学生、充分挖掘生活资源，创设情境，从而激发学生学习的欲望。今天我上了一节研究课，我感受颇深，评价一节课关键是看学生对新知掌握多少，掌握是否牢固，教师在课上要多下功夫。课后我们数学组的老师给我提了许多宝贵的意见，在今后的教学中我要积极的改进，努力的提高自己的教学水平。
