,给我指明了方向。在交流
活动中,我又了解到许多兄弟学校的法宝,使我在此方面有了清晰的思路,为以后开展工作奠定了基础。
在五天的跟班学习中,我和王定平等十三位老师,走遍了景山学校每一个角落。我收获到的不仅是该校的管理方法,更是心灵上的一次震撼与触动。从踏入校园那一刻,就被景山吸引了。校园布局科学合理;校园文化建设丰富多彩;教师的敬业精神让人畏敬;教师娴熟的教学技能和教学方法多样化,展示了景山学校老师们的渊博知识。在课堂上,老师们善于启发学生,学生们在轻松和谐的课堂中度过,自主、合作、探究的教学模式体现得淋漓尽致。
景山学校师生的读书精神让人钦佩。校长室、老师办公室、教室里简直是一间间小小的图书馆。他们把读书当做是自己生命中不可缺少的一部分。正因为校长喜欢读书(幼儿教育m.smTxjs.com)
,景山才有一个名符其实的海南省小学语文理事会长,才有一群群业务精湛,身怀绝技的老师,才有一班班多才多艺的学生,才有“高兴、高雅、高贵”的景山学校。
景山学校的文本管理让我大开眼界,该校材料归档科学,齐全,内容丰富。学校开展的每一项工作有计划,有负责人,有反馈,有总结。其中的“二至
六年级口算材料”最有参考价值。教学中,该校发现了学生数学成绩不理想,通过调查研究主要是计算能力出现问题,针对其情况,该校确定了一个课题研究《如何提高学生的口算能力》,规定每节数学课在授课前都要进行五分钟的口算训练,然后学校每双周每班抽五名学生进行测试,经过几年的努力,景山学校的数学成绩有了明显的提高。
景山学校的校园文化建设无处不存在。大厅里、走廊里、窗台上、柱子上、教室里、墙壁上都体现了浓浓的校园文化;校门口的《每周之星》专栏让学生感到无比的骄傲和自豪;《我爱拼图》专栏,展示了学生在平时阅读中摘录的优美文章,激起了学生的读书兴趣;教室里的墙报又是一幅幅美丽的图画,体现了老师责任心和学生的创作能力。
学校的教研活动别有一番风味,“咖啡时间”让各科组成员轻松而又愉快度过了个美好的时光。教师们一边品尝香浓的咖啡