《家访记录:困难面前不低头》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
星期二,我和魏老师又对苗苗进行了一次家访,主要是想和其父母一起交流一下这个学期来苗苗在各方面的变化,以及表现等。当我们来到她家摁响门铃后,随着一声门响,在爸爸妈妈微笑的招呼声中钻出了苗苗满是笑容的小脸,一声甜甜的“沈老师好!魏老师好!”驱走了我们所有的寒意,一股暖流荡漾开来。走进温馨的小屋,在爸爸妈妈热情地招呼下,我们坐到了柔软的沙发里,一杯热气腾腾的绿茶也已经到了我们的手上。一切都是那么的美好,舒适的环境总让人有一种很放松的感觉,靠在软软的垫子上,紧绷的神经也得到了松弛。(也许已经很熟识的缘故,也就没有了那种令人窒息的紧张和无措。)于是,我们就兴致盎然地聊开了,从孩子对学习的喜欢,到孩子的爱好,还有孩子的生活习惯等等。无可否认,孩子的变化是巨大的,父母的笑容里透着喜悦。我也把孩子在学校中令人眼亮的行为说给父母听,同时把孩子身上还存在的一些小问题,坦诚地与他们交流,希望得到家长的协助,使这株强劲的小草更加挺拔而茁壮。
苗苗的爸爸妈妈对我们的工作一直是赞赏的,觉得老师没有歧视自己的孩子而感到很欣慰,(其实,这么可爱的孩子又有谁会歧视呢?喜欢都来不及呢。)而孩子在学校里的生活,他们也是放心的,现在唯一的担忧是孩子的英语,所以就这问题我们聊了很多。首先讲到了对于英语孩子似乎没有以前那么畏惧了,因为爸爸每天在家里提早给孩子认读了老师要教的内容,使孩子对英语有了一定的兴趣,对读英语孩子也渐渐地能适应了。(曾有一段时间,苗苗因为不会读英语而不愿意来上学。)可是父母担心的是,接下来到了三年级将正式学英语了,到时在考试的时候要考听力,而问题是孩子戴上助听器后听人说的话是行了,可对于录音机里发出的声音却不能很好的接收,几乎是听不见的。(妈妈解释是因为频率的不同,戴助听器的人很难听清电视机、录音机、电话机等电器里发出的声音,所以平时在家里看电视时,苗苗都是以看字幕来了解故事情节的。)接着妈妈也说到,他们花了一万多元给孩子配了一个接收器,也就是把这个东西卡在电视机或录音机等发出声音的部位,再在助听器上套上一个接收器,那么,孩子就能听到声音了,可是买来后几乎没有用,因为每次用,孩子总说耳朵痛死了,不高兴戴。所以,学校发的磁带(语文或英语)孩子从来都不听的,家里的电话她也总是不高兴接的,主要就是因为她听不见或听不清。现在对于阅读她非常感兴趣,但对于听的东西就明显地很抗拒,不愿意多去接触。
针对苗苗的情况,我们认为还是要帮助孩子去接受听的训练,既然现在有了这样一个接收器,那么每天可以让孩子试着去使用它,(每天花十分钟或者再短一点的时间去听听英语,逐渐地让孩子习惯于使用它,就像最早攻克的语言关那样。)我想慢慢地总会有收获的。而她的爸爸妈妈也认为尽管孩子有抵触的情绪,(而且还比较大的)但为了能让她跟正常的孩子一样学习和参加考试,这一个难关一定要帮孩子渡过。
从知道孩子问题的那一天起,重重的困难就一直追随着苗苗,但是,每一次出现问题的时候,爸爸妈妈总是和苗苗站在同一战线上努力着,在督促孩子的同时更用心地教导孩子,帮助孩子,可以说是用尽了办法,用自己不计其数的付出换取女儿点滴的进步。我想这一次,这一家子不知又将迎来多少个不眠之夜哪。但我相信:有付出必有回报!