,因为他知道他的孩子自我意识差,他说哪怕孩子不能成为社会的栋梁,我起码不能让他成为社会的蛀虫,不能让他将来由于自己的无知而作奸犯科。这句话我一直深深的记在心里。其实这何止是我们学校的家长应该懂得道理,应该是我们作为家长都需要懂得的道理!所有的孩子都应该至少不成为危害这个社会的人!
这次家访我们了解到张煜暄和家人的沟通方式有时是通过一些特定图片的,比如说,他想吃西瓜,但是他不会说,他会指着家里墙上一直贴着的卡片。他的父母就突然意识到了,可以通过这些图片和他沟通,就教他认知家里的图片。这是我们学校很多父母都想不到也不会去做的一点。这样做有好处也有坏处,张煜暄在语文课上出现了这样做的弊端,他只知道家里图片上的西瓜是西瓜,而不知道我给他看的图片也是西瓜。他只有看到自己熟悉的图片是才能认识这样物品。但是对于脑瘫
儿童来说张煜暄的发展已经很棒了。这次非常巧遇到了张煜暄的妈妈。同为教师交流起来非常的顺利
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,他的妈妈非常的支持我们的工作,也不停的表示觉得我们真的很辛苦。但是我真的有些激动,因为我们的家长懂得感恩的真的不多,会说一句老师辛苦的家长更加的少了。张煜暄妈妈的话让我受到了莫大的鼓舞。
第二次我们从陆渡驱车前往冯筠杰家,走进他家我深深地体会到了家庭幸福的意义。一家六口,爷爷奶奶爸爸妈妈还有他和妹妹,齐齐整整。家里也并不因为有了乖巧的妹妹二亏待于他,对他的宠爱一点也不少。他的爸爸更是家长中少有的客气人,跟每个老师打招呼,握手,请我们进去。这是我第一次感觉到像回到普小一样的收到家长的尊重。
他的家庭爸爸妈妈观念想法很正确不溺爱冯筠杰,也常批评爷爷奶奶溺爱孩子。我感受到他的家庭幸福主要是来自于在他们不同于现在中国的丧偶式家庭