《不同的家庭教育造成了孩子之间的差距》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小Z,动手能力很弱,上学期去他家家访,得知妈妈照顾过多,甚至帮他穿衣服,我和妈妈沟通后,妈妈认识到了问题,表示会放手锻炼他。第二天,我拉他过来:“扣个纽扣,让刘老师看看。”他低头解开外套上的纽扣,笨拙地架着两个胳膊,很拿劲儿地摆弄了半天,扣子也没有解开。看他不好意思地低着头,我拍拍他:“以后自己的事情自己做,老师相信你!”最近学校评选“最美教室”,我用绿色的粘贴纸剪成一片片的树叶装饰墙壁,只要把反面的粘纸揭掉就可以了,贴在墙上很漂亮。小Z对此很好奇,我就请他来帮忙,尽管我知道这对于小Z是难度较大的事情,还是“委以重任”。我给他做了个示范,用指甲按住粘纸的边缘,把白色的纸揭下来就可以了。示范后,我让他独立完成,他很是惊喜,满腔热情地干起来。
如我所料,效率很低,我已经完成两个,他还在对着一个角较劲,那片树叶已经揉皱了,却依然顽固地闭着嘴巴。我有点替他着急,却不动声色。他急得不得了,找同桌帮忙,同桌是个伶俐的小姑娘,轻而易举地就揭开了。他学着同桌的样子,费了好大的劲儿,终于成功了一次,如释重负地递给我,我接过来,看他亮晶晶的眼睛,说:“真能干!”
我停下布置教室,做了几个小动作,把剩下的几片树叶的边角揭开了小小的边方便他完成,又放在他的桌子上,他一心和手里的树叶战斗,并没有注意我的小动作。我鼓励他说:“继续干!好样的!”剩下的树叶对他而言轻松多了,稍微一揭就能打开,递给我一次,我夸他一次:“嗯,真能干!”他的眼睛更亮了。
下午,我又把课程表装饰了一下,依然请他来帮忙揭树叶,这次没有做任何小动作,他却熟练多了,看他偶尔露出的自信,我非常感慨,对于别的学生而言这么简单的事情,对他而言却是难上加难,这是家庭教育的差别啊!
孩子,没有天生就能干的,都是要通过训练才能提高能力,有教育意识的家长会刻意训练孩子的生活能力,凡是能做的事情一定自己做,凡是不能做的事情让孩子做一半,动手动脑的同时培养自主意识和自信心、责任心,时间久了,孩子的能力就锻炼出来了,老练自信,做事情容易获得成功。而过于包办、溺爱过度的家长认识不到自己剥夺了孩子成长的权利,能力越弱的孩子反而得到了越多的照顾,最终和能力强的孩子差距越来越大。
不同的家庭教育造成了孩子之间的差距,学校的教育虽然无法替代,却可以弥补一部分,因此,以后我还会经常做做类似的小动作,帮助他逐渐提高能力……