《从眼泪中看出孩子们的集体荣誉感》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天下午第二节语文课，我像往常一样提前2分钟到教室去了。当我走到教室门口惊呆了，班中好几个孩子脸上挂着泪珠还在啜泣呢，还有几个孩子脸红脖子粗的正在与另一些同学理论着什么。“这是怎么回事？”我问道。可是班中没有一个孩子回答我，他们似乎沉浸在自己的情感中。我还从孩子们不可思议的面部表情中断定刚才肯定发生了什么事，你瞧，有的孩子愤怒，有的孩子幸灾乐祸，有的孩子强忍着眼泪伤心极了。下课到现在不过7、8分钟，到底发生了什么事会让孩子们如此失控。我再一次问道发生了什么事。这次总算有人控制好自己的情绪告诉我事情的缘由了。原来不是下课发生的事，而是上节体育课游戏比赛结果引起的。婷说：“体育课比赛他们输了，在骂我们。”等等，“他们是谁？”“什么比赛呀？”婷讲了半天，我总算明白了。原来体育课上孩子们玩了个游戏，跑十米踢2个毽子接着跑十米跳十个绳，再跑回来换另一个同学，哪一组最先完成，哪组就赢了。
我暂且把这两组叫做A组和B组吧，游戏进行了3次，A组同学输了两次，可是他们输得不甘心，说是不公平，而B组同学还在一旁取笑A组同学，于是A组同学就找B同学理论，理论到最后变成争吵，到后来变成A组同学都哭了，连一向让别人哭的调皮鬼何也哭了，看来他们是输得伤心极了。那为什么A组同学会觉得比赛不公平呢？原来关键是飞被分到了A组，这个学生动作很慢，跳绳不会连着跳，要跳一下停一下，因为飞的拖后腿，A组其他同学拼了劲也没赢得比赛。所以A组同学想把飞换掉，再比一次。B同学肯定不会同意啦，估计他们也知道少了飞的参与，他们赢得机率就小得多了，所以就有了开头我进教室的场面了。
在这里我无论说A组同学不够大度，或是批评B同学都是不科学的。我想最重要的是让学生明白比赛除了输赢还有更重要的东西那就是友谊，那就是团结合作。对A组同学或许有那么一点不公平，但不能因为飞不会连着跳绳而看不起飞，他们应该想办法帮助飞练习跳绳，让他在最短的时间学会连着跳，而B同学也不应该幸灾乐祸，自以为了不起，因为山外青山楼外楼，或许下次体育课其他项目比赛他们就不一定赢了。无论是A组同学还是B组同学都应该正视自己组的不足，团结起来，争取下次有更好的进展，友谊第一，输赢第二。
