《活泼快乐的苗苗》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苗苗是快乐的,每天她都会蹦蹦跳跳的,灿烂的笑容始终挂在她的脸上。假如不知道苗苗情况的人,一定想不到她竟是一个有听力残障的孩子,她是那么的快乐和活泼。课堂上的她是活跃的,专心听讲,积极举手发言,假如她知道的问题你没有叫到她的话,那么她会一直举着手说:“我知道!我知道!”直到你叫到她为止,有时为了顾及别的同学,她也会悄悄地和旁边的同学说说自己的想法,那份得意溢于言表。每节课她都是快乐的,学得开心,学得充实。
下课了,她也很会安排自己的时间:准备下节课的学习用品;喝点水,上厕所;和小朋友一起玩玩游戏;看看“语文加油站”里的新知识;读读“展示台”里小朋友的作文……看着她,那么快乐,走路也是蹦跳着的,看见我总是笑眯眯的,做什么事也都是风风火火的。
就是这样的一个孩子,学校的生活她是喜欢的,她乐在其中,我也为她的快乐而快乐。但在她身上的不足也是很明显的,上课插嘴比较严重,个性很强,当遇到挫折时她会表现得很急噪,没有耐心,这还需要长期地、慢慢地引导。我想拥有这样特殊的一个孩子,将使我更忙碌,使我的工作更有意义。