《班中的两个宝宝——四年级》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曾经下过不小的决心,一定要把自己班中的两个宝宝——四年级接手时还没有考过及格的学生,经过一两年的努力让他们考及格!这是自己在接班时就想好的,可是,好多回,我动摇过,因为我的希望一次次落空,实际的情况和我想的差距太远了,让我真正感受到:想说爱你真的是一件不容易的事!昨天晚上,批阅第六单元的卷子,又一次心情承沉重:小周的第一题,看拼音写词语,一共8个词语,16%,他得了4分,对了两个词语,这叫我怎么与自己平时的对他的付出划上等号?带着恼火的心情批完了他的卷子,67分!天那,单元检测没有作文,也只是这个分数,要是加上作文,他能及格吗?因为他的作文实在不能与一个二、三年级的学生比较!上几个单元他都是70分以上的(自从上学期期末考试开始,两位宝宝都可以考及格了),应该说,这次他又在退步了。这又使我想起了前几天的事情:下午和数学老师都去参加一个会议,有辅导课,请另外一位老师代课,布置了一点作业,谁知回校时检查作业本,还缺一本,又是他,问代课老师,说他作业本找不到了,我马上到教室,还好,还在整理书包,正准备回家,我还没有开口,他就拿出了作业本。天那,他就是这样,做作业都是为了我!你说我会高兴吗?想说爱你真的不容易!
上周就要求学生把19课《桂林山水》背出,昨天,进行了抽查,结果,两位又没有背出。是否对他俩的要求太高了?我开始反思自己的要求,但又想,上课时,已经有不少学生会背了,他们只要课外多化一点时间,还不会吗?“今天放学前背好!”我用命令的口吻说。中午正好轮到我管饭,在教室督促他俩,不到30分钟,两人都背出了!就是这样,什么事情、什么作业都要在老师的眼皮底下做,这样的学习习惯实在让人恭维,回家作业几乎也是这样完成的。怎么叫我说我爱你呢?
哈哈,话得说回来,自己也有责任,平时往往以忙为由,单独指导还是不够,看来还要努力!希望自己能说:我真的喜欢你!