《大年夜收到的寒假作业》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“面对五彩缤纷的夜空,听着毕毕剥剥的爆竹声,我衷心地祝你身体健康,新年快乐,合家幸福!你的学生小倩。”“徐老师,当新年的钟声快要敲响的时候,我衷心地祝你新年快乐,身体健康!”……看着一个个发自学生内心,由学生自己编写的新年祝福短信,心里特别的兴奋,虽然大年夜每个人的手机都快爆了,但是,那闪烁着颗颗晶莹、纯真童心的祝福,没有华丽的辞藻,没有强烈的韵味,但是比那些贩卖来的,满街满地都可以拾得的,大不一样!“在新年到来之际,给长辈或同辈打一个电话、发一个短信或是写一封祝福的短信”是我今年放假前给学生布置的一个作业。寒假是快乐的,但我们许多学生还总是为作业发愁:一想到作业,不能痛快地玩;一想到作业,不能彻底放松紧张的心(尤其是对一些成绩不是很好,作业习惯又差的学生,想到时间一天天过去,但自己的作业还未动工,心里越来越紧张)总之,一想到作业,就会烦恼!
然而,不布置假期作业行吗?回答当然是否定的。那么,我们如何解决这样的问题呢?我认为,教师在布置假期作业时应该要动动脑筋,要根据学生不同的年龄特点,根据学生的实际情况,布置一些既有意义,又让他们喜欢的作业。只要对必须布置的内容作一个调整,比如:要布置学生写春节中发生的事情,可以让学生用书信的形式告诉老师,学生的兴趣就大不一样了;巩固性的作业,可以通过“小博士”大比拼的形式,让学生通过比赛的形式加强记忆……只要我们教师在布置假期作业时变换一下形式,效果就大不一样!
“在新年到来之际,给长辈或同辈打一个电话、发一个短信或是写一封祝福的短信”这样的作业,既可以培养学生从小养成与别人友好交流、和谐相处的好新态,又可以提高学生对现代技术的运用能力,更可以提高学生的写作能力、交往能力和信息收集能力,何乐而不为呢?大年夜收到的寒假作业特别有意义!