《一年级随笔：多一点掌声，让他们多一点欢笑》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上课了，这是新学期的第二节数学课，对于一年级的小朋友来说，也是他们进入小学以来的第二节数学课。我心里默默地对自己说：“自己在孩子们的心中就是一个榜样，一个示范，要时刻注意自己的言行举止。同时，也要充分地利用好这个资源，用一些具体的行动去激发学生们学习的兴趣，培养对数学的情感。”于是，在收补充习题时，我临时决定请第一排的同学当小组长，帮助我收齐习题本。这样一来，既加快了收作业的速度，一眼就能看出谁没有交，二来也锻炼了孩子的能力。选好了小组长之后，我就把这件事搁一边了，没觉得是很重要的事。没想到对她会有那么大的影响。晚上，她妈妈打电话给我，说孩子回家可高兴了，今天老师让她当小组长了，她很喜欢数学。细想起来，她坐在第一排，性格内向，不爱讲话，上课的时候很乖，没有什么小动作，大多时候都是安静的。我能想象她笑着对妈妈说话的样子。也许我当初没想到用任命小组长来激励一下她，使她尽快适应班级这个大家庭，适应小学的生活。但这么一件小事已经让她开放心灵，满心欢喜了。
想想，其实他们没有要求，只有老师希望他们这样，要求他们那样。班主任要考虑到班级的方方面面，可能没有那么多的时间关注每一个孩子的一举一动，但要时刻关注孩子们的经历，了解他们发展的过程，在他们成长的道路上多一点鼓励，多一点掌声，让他们多一点欢笑，多一份自信。
