《小学阶段还是以应试教育为主》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨坐出租车，司机给我说他儿子今年高考没考好，只能上个大专什么的。还问我“你说怎么回事呢，他小学毕业可是以学校第8名的成绩升初中的，现在怎么？”我已见怪不怪。现在的教育，小学教育，我最大的感受是：很累。不仅是教师，学生，家长都很累。甚至有一家长对我说“戴老师，我算是够本了，小孩子念了几年，我也跟着年了几年”呵呵，也见怪不怪。经常会听到某某规定：家长必须每天督促孩子背n篇文章，默写n个生字，编n道题，必须检查孩子作业，编n道计算题……您要没那么点基础，这任务怎么能完成呢？没办法，谁让咱就这一个孩子，望子成龙嘛，而且咱孩子不能比李家的孩子成绩差……“我妈说，你拿工资，我们交钱，你就应该把我们教好。”这是一孩子说的，听了那个心寒啊。你说，一小学数学老师，教一百多个学生，由于要求素质教育，每天只能上一节数学课。其它时间不得占用。如果你自己不爱学习，老师到哪去管你？哦，对了，老师每天岂就是教一二节而已。
绕了一圈，还没说为什么小时候成绩好，大了就不好了。我也不是教育家，但我起码知道，这是和教育体系教育方针有问题是脱不了干系的。就我所知道的，情况如下：小学阶段还是以应试教育为主。（由于强调素质教育，但又必须有成绩，所以除了副课时间外，基本上各个学校会抓紧一切可以利用的空余时间用来学习主课。虽然现在小孩不像以前只上语数，有了很多其它科目，强调素质教育嘛，但疑惑是：素质教育就等同于活动多？所以孩子们苦啊，每天背着那么大的书包，可以玩的时间好像还有个什么活动任务呢。空余时间还要学习呢，不学不行啊，老师、爸妈都看着呢……寒暑假还要上补习班、兴趣班……我的一学生暑假打电话给我，向我诉苦，补习、兴趣、做作业。一点玩的时间都没有……）所以小学生从一年级到六年级基本上是没有多少“玩”的时间，“自己”的时间的。完全受控于家长、学校、社会的管制之下，更何谈学习自主性。到了初中了，老师才不会像小学老师那样盯这你，而且“我已经长大了，为什么总要听你的？学习，又是学习，烦不烦啊？很多好玩的游戏我还没玩过呢……”到了高中，“呵呵，老师算什么，什么也不是，干嘛要我服他。学习有什么好的，那么枯燥那么难。我那哥们都有女朋友了，我还没呢……”要松也应该是在孩子小的时候啊，最爱玩，最“应该”玩的时候不让他们玩。小时候你管得着呢，长大了，你还管的着？
有资料现实，外国，很多地方的学生到了大学掌握的数学知识可能还没有我们中国的小学生多。但是从发展上来看，似乎并不比我们落后到哪里，相反，我们到落后别人一大截。小时候的孩子学什么？下面是无意看到的一篇关于美国小学生小学时要达到什么样的目标，并不是崇洋媚外，作为全球经济最发达的国家，作为诺贝尔奖获得者最多的国家，起码有些是值得借慊的。
