《心语吧值日面询日记》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中午轮到我心语吧值日，第一次面询的时候就跟他约好，两周后心语吧我们再聊聊。值日前先找班主任和数学老师了解了一下孩子的情况，得到的反馈是刚开始几天表现不错，但最近又有反复。我进心语吧，孩子也来了，没有爽约，看来他是愿意和我交流的。坐下后，我请他对自己先进行一个自我评价。倒也老实，情况和老师、家长那里得来的差不多，家里表现不错，课堂上学习还是有问题。再让他说说问题出在什么地方，他自我分析有时候拖拉作业可能是课堂上没听懂不太会，有的时候是自己有些贪玩，忘记做了。根据这个情况，要让孩子自己想想有什么办法来解决。之所以这样做，是因为参加了几次沙龙活动，讲师提到过，大人、老师不要过多包办，遇到问题，要让孩子自己主动想办法，如果我们给予太多建议，孩子就失去了这样的能力。果真，孩子有自己的办法，说忘记作业可以找一个同学帮忙提醒，在这基础上，我建议他找一个自己可以信任的同学，先去征求对方的意见，如果同意，每天出去玩之前先到那个同学处报备一下，由对方检查一下他的学习完成情况。而课堂上的不专注听讲他觉得可以让老师帮他安排些不爱讲话的或者不是他所谓的对头的同学坐在旁边，以免分散他的注意力，当然老师的帮助也是不可或缺的。
谈话很快结束了，我们都很满意这样轻松的交流。相约着下一次我心语吧值日的时候再交流。
