《只有我们合作好了才能演唱出最美最和谐的声音》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上完了乱糟糟的三班，原本就有点痛的头越发感觉像要裂开，赶紧找出风油精，满脑袋涂上。正在忙乎，就看到二班过来了，队伍有点乱。要放在平时，我一定又要批评他们，然后等全班都排好队安静下来了，才让他们进教室上音乐课，可是今天我精力不够了。于是我没有说话，只是盯着后面几个在给同学捣蛋的男生看了一会儿，他们发觉我在看他们，就收敛了自己的行为，我就让队伍进教室了。坐下来的依然是乱糟糟的场面，我也不想管了，马上播放眼保健操的音乐，声音很响，学生们条件反射般安静下来，开始做眼保健操。开始上课了，照例先是发声练习。今天我安排了一段两声部的合唱练习，平时已经将两个声部练得很熟悉了，但是一直是作为两条发声练习来练的，今天我把两条练习并在了一起写成了两声部的大谱表。前面有几个班级已经试过了，因为旋律中有变化音，比较难唱，而且不少班级的学生都忙于打打闹闹不肯好好练习，所以效果一般。可是今天的二班却完成得出奇好，和谐、完整，几乎听不出有杂音（包括讲话声和唱得不准的音）。一高兴，我顿时觉得头痛也减轻了好多！唱完了，教室里一片安静。我问学生：“最近中央三套在播放全国青年歌手的大奖赛，有没有同学看到？”立刻有学生点头：“我也看到了！”“前几天播放的有一场全部是合唱的比赛，不知道大家看到没有？”这下没有人应答了。我继续说：“这些合唱队都是全国顶尖的人才组成的，最后得分最高的是解放军艺术学院的合唱团，他们的指挥是一个已经退休了的老教授，头发斑白。演唱结束后，主持人问学生：“你们排练过程中印象最深的是什么？”一个女生说：“我印象最深的是指挥对我们说的一句话：在这里只有‘我们’，没有‘我’。”讲到这里，我问学生：“你们明白这句话什么意思吗？”看到不少学生点头，我微笑着说：“刚才听到大家唱这条两声部的发声练习，我就想起了这句话。合唱是一个整体，需要所有合唱队员的合作，在这里不存在‘我’，而只有‘我们’，只有‘我们’合作好了， 才能演唱出最美最和谐的声音。你们的歌声让我觉得六（2）班一定是一个很有凝聚力的集体，你们一定都具有很高的素质！”我听到有学生小声地对旁边的同学说：“老师这是在夸我们呢！”还有学生情不自禁地拍起手来。我笑着边鼓掌边说：“好，给自己点掌声吧！为大家能合作出如此优美的合唱声音。”顿时教室里掌声一片，所有人脸上都绽放出自豪的笑容。
