在语文方面,一直狠抓他们的默写

栏目:小学教师教学随笔
时间:2015-04-10 16:13:17
文章:王顺 分享

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周四有一节课是被听课的,发展中心的孔主任来听,还有学校几个领导陪同。压力很大。前一天跟我说。于是赶紧找师父磨课,师父跟我说了很多,然后又去找薇薇姐。我先跟薇薇姐说完我的流程,她听完,帮我改编了一些,我按照她的来,发现果然是比我上的好,我还需要磨练,很多地方语言方面的磨练还是不够,有时不会说就开始乱说了,这样可不好,还是太过紧张,应该心理素质要好一点的。

然后到了上课时间,孩子们还是比较积极的比较配合的,不过我个人认为的小组合作还是有点假了,我自己都感觉得到,明显是刻意安排好的,我的确有提前选好,但是只是告诉他们流程,具体怎么说他们自己看着办。我们班的小组合作确实有点弄不起来,我以前都是让他们个人上来,在白板上划,然后自己说,所以猛然又要小组合作,他们确实有点力不从心,是我的原因,我应该再要求的,在课堂上,小组合作是重点,我应该还有再加强,争取不要这么假。

上完课,领导也没跟我说什么,可是我觉着我上的节奏有点快,应该再放慢一点的。

备课和语言组织一方面,我真的需要加强,所以以后这是我努力的方向。

周五春游,去扫墓,然后去踏青,再参观城市规划馆。这一次,不是再我自己带班,而是有静姐姐和王老师一起,还不错,不需要像上次一样那么累人了,上次去野生动物园真的是累死了,回程途中直接睡着了。这一次应该有经验,更何况还有两位老师帮我。所有肯定能管得更好。

在语文方面,一直狠抓他们的默写,之前采取的形式是,就是课上抽时间给他们默,交起来我批改,后来发现一塌糊涂,默的不好,马上要期中***了,这种状态是无法应对***的,所以我停下了手中的课,开始给他们默前面的字词。我发现,孩子们忘记的真彻底,有些会的字居然还写错,不会的字更是,直接空着,所以我想了一个办法,让他们上黑板,如果默不好就是全班同学面前出丑,孩子们就更加背诵的起劲,深怕出丑。当然也不是上黑板默默就好的,容易错的字我会集体再提一遍,还得给他们再默一次,全班在默写本上默写,否则孩子们只是看着好玩,并不默写,这个太过了。而且我采取加分制,在黑板上写分数,哪组答得多就加分,这样每组成员都积极为组加分,很活跃,但是纪律,我时不时地还会管一下,孩子们一活跃起来就刹不住车。
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