与家长及时沟通,真心实意地恰当地指导

栏目:小学教师教学随笔
时间:2015-04-27 08:14:38
文章:陌路 分享

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本学期班级里又新进了三个学生,两个姑娘,一个小子。一个月过去了,三个孩子的学习状况已大致呈现,上中下三种情况。为了进一步了解孩子,在国庆长假出来第一天,也就是10月8日,班主任金老师、我、信息技术杨教师及体育陆教师一同前往家访。
小陆是双胞胎姐妹中的姐姐,生活在离异又重组的家庭中,生活起居由退休了的幼儿园教师奶奶照顾。小姑娘长得漂亮可人,性格也很温柔乖巧。听其奶奶介绍,学习不用操心,习惯较好,胆子较之妹妹大些,说话也风趣些,有姐姐的风范。但由于母亲在她很小的时候便离开,现在虽说有新的妈妈,但不居住在一起,从亲情与学习方面总感觉缺了点什么。
小万是个从上海学校转过来的成绩较好的姑娘,母亲是一个专职母亲,对其学习十分重视,陪伴孩子的时间很多,因此也养成了过分依赖母亲的习惯,如母亲不陪在身边,作业必定会拖拉,不能在自主快速地完成。父亲是中集某公司的一个管理人员,工作很忙,自述为孩子的学习什么都不管的,可见,在孩子的学习过程中父亲的作用是缺失的。
小曾是从安徽老家转过来的孩子。可能是因为教材的原因,他的基础很差,三门功课在开学至今的测试中没有一门是及格的,让老师很是焦虑。小曾家租住在浮桥的一条老街的四合院中,吃住空间很小,周围的邻居也都是租户,学习与生活的环境不甚理想。他有一个在浮桥中学上初一的姐姐,一个每天要忙到6点多才能回家的妈妈,一个不经常在家又自称是不管孩子学习、不知道孩子学习情况的爸爸。这些情况让我们似乎找到了孩子学习情况糟糕的原因所在。
虽然从最后一家出来时,夜幕早已降临,路灯在夜风中工作着,我们的肚子饿得咕咕叫,但我们认为这样的家访是应该的,也是必须的。新成员,他们要适应新环境,我们当教师的要了解他们才行。只有这样才能知道如何拖以援手,使其快速融入班级和学习,或如何加以培养,让班级建设向更好的方向发展。而且他们才来了一个月,从时间上来说这是一个很好的节点,孩子在学习的情况比较明朗了,与家长沟通起来也是有话可说的。孩子的培养是家校合作的过程,此时去家访也显得校方是重视的,也引起家长在子女教育方面的重视。
另外,从家访的情况来看,家庭教育如何进行确实也需要教师的指导。比如家长的陪读该如何放手、何时放手?对孩子的学习管理父母双方如何配合、比重如何?离异家庭中的孩子如何开导、与家庭新成员如何相处?如此等等的问题,家长要么不管不问,要么管得太多,要么想管却无能为力、无从下手。而通过此次家访,我们都根据自己的理解与经验真诚地给出了相应的指导与帮助。家长也都表示接受并感谢。所以说,当班级有新成员的加入,与家长及时面对面地沟通,真心实意地恰当地指导是必要的。
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