小学教师五月随笔：让爱流进心里

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有人说，一个人分为情商和智商两个部分。情商高的人，智商不一定高；智商高的人，相反，情商也不会高。如果这有科学依据的话，情商和智商都高的人，应该是少之了了，实在是难得的。不知道在一个城中心的小学当老师是不是一种幸福，总体来说，刚刚踏上工作岗位的时候也许不太了解孩子的心理，但是经过了快两个学期的相处，好像从一个个个性身上找到了某些共性。一般来说，现在的家长在总体学历上来讲，肯定是比我们成长的那一代的父母是高的，而且大部分家长或多或少也朦胧地对“教育”这个概念有一定的了解（这是从我自身的经历出发的，因为我们成长在农村，父母学历也是不高的，只记得小的时候父母也不太过问我的学习，一方面，他们不太懂得，另外一方面，他们也无心去过问，更无从谈起他们有任何的“教育”理念，如果有，也只能算是勉强地说，他们的“教育理念”是“任我自由发展”）。现在的父母给予孩子的爱无论是从质量上来说，还是从数量上来说，都是比我们小时候成长的过程中接受的都要多，可以说，与我们小时候的成长经历相比，这些孩子是幸福的。而且现在是一个独生子女较多的年代里，他们更是“集万千宠爱于一身”的。一个人故然需要有爱才能更加幸福、健康地成长，对于孩子尤其如此。比如现在的很多父母都很注重孩子的全面发展，也很尊重学生的各种兴趣爱好，孩子学习成绩考得不好，家长也是报着鼓励的态度，说服自己和孩子，考不好没关系，还可以继续努力。但是，有时候爱就像一展镁光灯，当孩子受到太多的关注，集万众光芒于一身时，孩子们也很容易迷失自我。甚至会变得“唯我独尊“、”舍我其谁“，被自己所陶醉，甚至在任何场合都将自己看成了唯一，自私自利的品性也很容易在这种身上滋生。

在一次班队课上，我突然问孩子们“你们有没有谁在家会主动帮父母做一点力所能及的小事？”一个班48个孩子，自信地举起小手的却不到一半，我不禁感慨道：“现在的孩子，多幸福，可是也多不幸运啊。”是啊，父母给了他们太多的爱，太多太多的爱，以至于他们将父母对他们的好当成了理所当然，或许母亲就应该每天上班挣钱、下班回家做饭，为我提供我想要的任何物质上的东西。他们习惯了别人为他们付出，习惯了接受别人的爱，却不知道，这种爱是需要回报的，是需要流淌在他们心里的。重要的不是孩子们为不为父母做事，而是孩子们有没有这个心意去做这些事情。我认为，衡量一个人的品性的好与坏，成绩太微不足道了，“要成才，先成人”这句话是有一定的道理的，可以理解“无论怎样努力还是提高不了成绩”的学生，但却不可以原谅不努力，却也不懂得为人处事，关爱别人的孩子。我一直在思考，该如何让这种对家人、对朋友、对同学、对师长的爱流淌进现在在孩子的内心。也许还需要不断地摸索……