如何更好地教育一年级的孩子

栏目:小学教师教学随笔
时间:2015-10-19 13:05:59

《如何更好地教育一年级的孩子》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

一年级的孩子活泼好动、天真可爱,对于这样一群孩子,我们要把他们束缚在我们的课堂上对他们来说比较困难,于是,作为教师,我们要有方法地教育孩子,让他们乐于坐端正,愿意认真听讲,勇于举手发言。作为一年级的班主任,我认为应该做到下面几点:

第一、蹲下身子和孩子交流

一年级的孩子可能对“凶”的老师有敬畏的心理,所以看到老师会害怕,但是这样的心理会蒙蔽老师的眼睛,老师有时候会发现不了班级中存在的问题,随后,问题会越来越严重,最后导致一些不良的后果。因此,我们要蹲下身来和孩子交流,让孩子觉得老师是他们的朋友,我们遇到困难可以找老师商量或者帮助,这样作为教师就会容易发现班级中的一些问题,及早地解决。

第二、允许孩子犯错

一年级的孩子经常犯错,如果一碰到孩子犯错,我们就去严厉地制止或者纠正,对孩子产生的后果就是,他们不再愿意尝试新的东西,承担不了犯错的后果,这样,我们的孩子就会裹足不前,没有承担挫折的能力。

面对孩子的错误,我们主要有两种解决办法。第一,原则性的错误,如乱扔垃圾、不讲卫生、欺负弱小等,这样的错误我们要及时地制止和纠正,否则就难以收拾、第二,孩子能够自行纠正的错误,如适应新的学校生活、打扫卫生、排桌子等,遇到这种情况,我们不要轻易地帮助他,我们可以找一些做得好的孩子,给他们做示范,让他们在学习中进步,并及时给予表扬。

第三、多和孩子聊天

一年级的孩子非常善于和别人沟通,我们应该和孩子多交流,那么我们就会及时地知道孩子的生活情况和学习情况,对于进步地,我们给予表扬,对于孩子遇到的困难,我们也能通过聊天得知,并给予及时地帮助。这样做的话,孩子和老师之间的交流加强了,我们的班主任工作就更加地顺利。

希望通过我们不断地努力,我们的孩子会更加健康幸福地成长。
推荐小学教师教学随笔
  • 把阳光洒向每个孩子,特别是特殊的学生
    把阳光洒向每个孩子,特别是特殊的学生

    陶行知先生爱满天下的教育早已深入人心,在我们的日常教育中,爱字当头尤其重要。在我们大谈热爱孩子的时候,我不禁被这个爱字深深地打动了。不仅如此,我思考着应赋予爱以新的内涵,即教师爱孩子,要把爱的阳光洒向每一个孩子,尤其是班级中的一些特殊的孩子,让每一个孩子都得到爱、学会爱,真正地让爱字在广度和深度上延深,让世界充满爱。 爱她,把赏识的阳光洒向她。三年前,当我接到一(1)这个班时,并没想到,会有一个特殊的学生会伴随我三年。刚入学时,鸣就已经显示出了她的特殊。她高高胖胖的个子,手指衔在嘴上,脸上总是挂着傻笑。听

    07-22
  • 要有一个良好的心态,去接受生活中的不足和遗憾
    要有一个良好的心态,去接受生活中的不足和遗憾

    曾有人说:人生的最大生活价值,就是对工作有兴趣。做同一件事,有人觉得做着很有趣,有人觉得做着毫无意义,其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事:三个人同时在炎炎烈日下搬砖,第一个人抱的是悲观主义态度把搬砖当成苦役;第二个人抱的是职业主义态度把搬砖当成工作;第三个人抱的是理想主义态度把搬砖当成信仰。 我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态,我觉得每个人都有自己的目标和理想,为了这些目标和理想我们才会奋发进取,在这个过程中我们又不可能是一帆风顺的,所以固然就会给我们的心理造成许多的想法。 我不禁联想

    07-22
  • 让教师的每个细节产生良好的刺激作用
    让教师的每个细节产生良好的刺激作用

    自然科学中定义:所有的动物都生活在一定的环境里会对外界刺激做出反应 人也是动物组成中的一部分,作为高级动物的我们,都生活在一定的环境中,而这些环境包括家庭环境,社会环境等。当然这里的大环境是指社会环境,我们作为社会环境的有机组成部分,总在不断地相互刺激、相互作用。 人与人之间的关系其实很微妙。一个眼神,一句话语,一个浅浅的微笑,一个简单的瞬间也许将会成为一个人心里永恒的记忆,哪怕彼此是陌生人。简单的来说,我们人类之间的影响是潜移默化的,是渗透在每个环境角落的。就像我们的教育一样,在我们成长的道路上遇到一位

    07-22
  • 四年级随笔:为家长而叹息
    四年级随笔:为家长而叹息

    刚接四年三班,学生不听我讲课。正写板书,两名学生在下面低声捅咕起来,我回头时,正见两人抢张纸,我就过去,那留着鼻涕的曹师波,不知做了不光彩的事,还是对这位新来的教师不在乎,就是不给我,但当时被我哄着要了下来,只见上面大划拉几行不成形的字: 你费了孟凡旭下课我把刘伟找来干你我给刘伟打电话刘伟说我n片刀guǎn刀和kǎn刀 歪歪扭扭不成形、不均称的字,连个标点都没有。四年级学生应知应会的字还要用拼音来带,上课却不听课,有心闲扯、闲闹不学习,竟然拿出社会风气,要威害别人,伤害同学,我真为这孩子惋惜。当时,他与那

    07-22
  • 面对凌乱的书柜——读书的故事
    面对凌乱的书柜——读书的故事

    大多数孩子已经爱上了看书,这无疑是件天大的好事。每当我看着他们(或她们)安安静静地看书时,心中甚是感动,这些可爱又聪明的孩子啊,才刚踏进学校的大门,就已经知道去探询书中的瑰宝了。特别是我在国庆长假后,从鑫鑫妈妈那里知道孩子不仅在家认真阅读,还边读边用笔划出一些好词时,真的好惊讶。虽然鑫鑫妈妈说孩子还不知道什么是好词,就连妈妈、爸爸等常用的词也划了出来,但我还是觉得鑫鑫真了不起,因为划好词的要求我并没有提过,孩子已经超前在做了,这样的做法是多么可贵呀! 然而,就在这样浓郁的读书氛围中,我也发现了一个问题,那

    07-22
  • 学习需要良好的态度
    学习需要良好的态度

    随着新年的钟声,一个学期又即将过去,当我们在回顾2006的同时,学习也到了反刍的阶段。这几天,学生明显的有些浮躁,面对学过的知识,他们表现得过于轻率;面对一张张的练习(应该是精选过的),他们经常轻易出手;面对老师的苦口婆心,他们置若罔闻而我们呢,只能哀叹自己的付出与收获不成比例,哀其不幸,恨其不争这话似乎有些重,但却是一种心情的对照。 就拿我今天让学生做的一张练习来说吧,(本来是安排明天做的,因为临时让我代课就顺便做了。)明明是一张很简单的练习,主要是对书本中一个单元的字、词掌握情况进行检测,没有高难度的

    07-22
  • 活泼快乐的苗苗
    活泼快乐的苗苗

    苗苗是快乐的,每天她都会蹦蹦跳跳的,灿烂的笑容始终挂在她的脸上。假如不知道苗苗情况的人,一定想不到她竟是一个有听力残障的孩子,她是那么的快乐和活泼。 课堂上的她是活跃的,专心听讲,积极举手发言,假如她知道的问题你没有叫到她的话,那么她会一直举着手说:我知道!我知道!直到你叫到她为止,有时为了顾及别的同学,她也会悄悄地和旁边的同学说说自己的想法,那份得意溢于言表。每节课她都是快乐的,学得开心,学得充实。 下课了,她也很会安排自己的时间:准备下节课的学习用品;喝点水,上厕所;和小朋友一起玩玩游戏;看看语文加油

    07-23
  • 累而不乏幸福——寒假随想
    累而不乏幸福——寒假随想

    平日上班时,每天总感觉有做不完的事,忙忙碌碌,就似在进行百米赛跑一样。一次,一个朋友来办公室坐了坐,开玩笑说了一句:你们学校的老师是不是都不会走路的,在校园里怎么都是跑的?呵呵,虽说是一句玩笑话,但也道出了我们工作的紧张和忙碌。现在,放寒假了,我终于成了时间的富翁,我想让自己好好放松放松,不再想工作上的事。于是,走亲访友、睡懒觉、看电视几乎成了我每天必做的三件事。。 记得刚放寒假时,我也曾信誓旦旦地说每天要在十一点前入睡,要保证充足的睡眠,第二天如能起个早就去锻炼,然而事与愿违,每晚我又常常被一些琐事折腾

    07-25