《我的教育故事——爱在了无痕迹时》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近这段时间,我的目光总被锁定在班里一个名叫钟的小姑娘身上,因为她的性格像极了小时侯的我。不过,她似乎比我更自卑,不,是更自闭。从日记里,我看得出她极其聪慧,但与她接触不久,我的脑海里却深深浅浅的都盛满了她忧郁的眼神。课堂上,她从不会举手,叫到她,她也只是低垂着眉。课间,她总是形单影只,眼神游离,似乎这个世界在隔离着她,或者说,她愿意与世隔绝。我不明白是什么样的阅历促成了她这样的个性,虽好奇,却不便直问。
学校要举行歌唱比赛,因为曾经偶然的机会我知道她有这个天赋,便推荐她参加。她急忙摇头:“许老师,我不行,真的不行!”“小钟,怎么了?”她低垂着眼帘:“我怕自己发挥不好,会让您失望的!”“你是在告诉我,只要参加就一定不能让老师失望,是吗?”看着她点头,我笑了。多有责任心的孩子呀!我拍着她的肩说:“我把你从四十多个同学当中选出来,就是因为你很出色,在我眼里,你就是我们全年级最优秀的选手!参加比赛,过程比结果更为重要。能在参与的过程中锻炼胆识,提高能力,这才是学校举办活动的目的。战胜了自己的怯懦,你就成功了,我相信你!”
她终于有些勇气了。我想,有了充分的准备,才能更坚定自信。对应着歌词,我引导她一句句体会感情,又编了几个动作,效果不错。结果真不凑巧,临近比赛她竟感冒了,这极大地影响了她在赛场上高音区的发声。面对失败,她沮丧地低下了头。这时候,任何形式的责怪都只能让她重返自卑的老路,否定自己,挫伤自信。我抚摸着她的头,微笑着,清清楚楚地告诉她:“你能带病坚持比赛,而且动作、表情恰到好处,已经尽力地展示了自己,我是你的场外评委,你应得满分,我以你为荣!”我分明看到,她抬起的双眸里,泪光盈盈。
之后,她在一篇日记中提及此事,末尾写道:“……你给了我妈妈所不曾给予的自信,让我叫你一声妈妈吧,你就是我的第二个母亲!”我被深深地震撼了。在我看来,这不过是一件再平凡不过的小事,对一个孩子心灵的影响竟如此之深,要知道,这个称呼我承受不起啊!看来,我们现在可以聊聊了。开诚布公的谈话终于解开了我心底的谜,原来,是破裂的家庭,暴怒的父亲让她形成了如此的性格。唉,不幸的孩子……
没过多久,大队观摩活动中我负责一个舞蹈节目的排练,在自愿报名时我看到了她稍加犹豫后低低抬起的小手,我录用了她。练习中我不断地表扬她,自信渐渐地占据了她的脸庞。演出时,她是笑得最自然、最灿烂的一个。透过这张笑脸,我似乎看到了她的未来……
我觉得很满足,我用真诚的爱换回了一个学生失落的自尊和自信。这些小事使我意识到,教育是一门特殊的艺术,它以特有的方法和手段开启一扇扇通向成功的大门,引导孩子走向成功的殿堂。一个表扬,一声鼓励,甚至一个会心的眼神,在孩子们成长的道路上都会起到不同程度的作用——它可以帮助孩子树立信心,走向成功。而当一个人尝试到成功的甜蜜后,又会变得更有信心,再去争取更大的成功。
我记得人民教育家陶行知说过:“通过爱,呼唤真的教育,打到心的深处。”是啊,我们这些为人师者的爱应当渗透到每一个学生的心田,尤其是对后进生,对家庭经济困难的学生,对心理不够健康的学生,更应当是“特别的爱给特别的他”。当我们在适当的场合,采用适当的方式,对“另类”的孩子或鼓励,或表扬或给予表现的机会的时候,爱就在你为他精心营造的未来中。我们要做的,就是为他们营造一个个“无痕”的情境,在了无痕迹中帮助他们找回失落的自尊与自信,让他们重新扬起生活的风帆。只要我们都用爱心去浇灌,呵护孩子们心田里希望的种子,那么,这种子必将冲破黑暗的泥土,长成参天大树。