《老师的表扬对他们是一种赞许》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这几天,小朋友感冒,咳嗽很厉害,晚上睡不好,我也跟着睡不好,让他爸爸带去医院看看。我自己只感觉头晕晕的,走路真怕自己一头栽倒。这个时候真希望,早上要是8点到校上班多好,我也不用每天这么赶。做操、晨跑时,我还是没精打采,把自己缩起来,是不是我也病了?不行,我不能倒下,强迫自己跟着孩子们一起跑,一起喊口令。
今天一节语文课,我先是复习了《太空生活趣事多》,指名读了一遍课文,感觉读的还不是很流畅,停顿方面做的还不规范,还是因为没有读熟,也许我昨天课堂上教学的急了点,读的少。然后学习新课《活化石》,如我预料的,对于“化石”部分孩子能有所了解,很多孩子迫不及待抢嘴说,但是什么是“活化石”,就不清楚了,即使预习过课文了,意思还是不能表达清楚,有一个孩子说是一年前的动物到现在还活着。我说活化石可不是活了一年,而是一代代地历经磨难,艰难地活下来,终于生存到现在,有的几千万年的历史了,甚至是几亿年了。那么这篇课文中介绍了哪几种活化石?他们都有多久的历史了?然后导入课题,初读课文,交流读书体会,划出重要句子,比如哪几种活化石?他们的特点?他们的历史?对文章整体把握,但还来不及细读课文,需要第二课时继续学习。
我喜欢在队活动课上对一个星期孩子们的表现进行小结,大组五角星的评比哪两个大组胜出,哪些孩子没有被老师批评到,哪些孩子班级事物管理中认真负责,哪些孩子文明休息,哪些孩子课外读书完成了,哪些孩子作业认真完成了,孩子们也喜欢这节课,因为老师的表扬对他们是一种赞许、肯定,看着自己大组在“勇往直前”中越爬越高的大好心情,看着自己书上的五角星一天天多起来,看着自己勤劳的小手,感受自己一天天在长大,在董事得成长!我真心希望班里的孩子能个个向上、向善、向美!