《小豪是个调皮的男孩》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小豪是个调皮的男孩。课间总有他和同学打闹的身影；交作业，总会发现他的本子没有交，并不是没有做，而是做完了直接放在了课桌里，不懂得要及时交给老师。早读课，每次批评的那一栏里总有他的学号……诸如此类的情况，总是让我觉得很无力。明明是一个挺聪明的孩子，为什么从来不把学习当一回事呢？班级中有那么多值得学习的榜样，为什么总是要屡教不改的犯错呢？我对他观察了一段时间，在这过程中发现，其实他不太懂得如何和大家相处。最近的课间，我们班的男孩子迷上了踢毽子。一下课就凑到一起踢毽子，小豪也有毽子，不过他的毽子是用来扔的，而不是踢的。于是，几个平时比较顽皮的孩子就自然而然的围在他身边，和他一起玩起这种另类游戏了。于是，几个回合下来，大部分同学都和他玩不到一起，而能玩到一起的都是些不太受管教的学生了。
另一方面，他的家庭教育也有一定的问题。小豪已经四年级了，但是和他家长多次沟通下来发现，家长十分溺爱他，对他所说的事情总是十分相信，并且觉得自己的孩子是如此乖巧，一些问题绝对不会出现在他身上，是其他的小朋友总是主动找他麻烦。
最近又发现，小豪似乎没有什么集体荣誉感，班级得到了章，他却在那里凉凉的说了句，怎么又有啊？其他同学都很努力的希望能够得到更多的章。他却在那里用一副无所谓的口气说这种话，真的听了让人很生气。于是，我当场就对他进行了教育。希望他能够有一定的集体荣誉感，而不是一切都与我无关。
希望在我一次次的教育中，他能得到一些启发，端正自己的态度，相信他也会是一个十分出色的孩子。
