《一年级班主任教学笔记》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天天气不错,小朋友也高兴,因为星期五啦!早上一碗粥、一片面包,然后上班去了。早自修,和孩子们一起把昨天的语文试卷再读一遍,加强记忆。检查发现有7个孩子没有签名,大部分孩子能让家长看看每次的测验,第四大组只有一个孩子没有签名,奖励他们组一个五角星。第一节语文课学习第六单元,我让孩子们先读读导读部分,清楚了本单元的学习主题:向优秀少年学习,学习他们的优秀品质。那么《画家和牧童》到底学习谁呢?有孩子说牧童?预习过的孩子说学习画家,孰是孰非,读读课文便知。现在我们班已经有了习惯,边读边思考,我会随机提问考考孩子们,想想是不是和学过的知识点有联系?比如孩子们读到“看画的人没有不点头称赞的”,问意思是看画的人都------生答:都点头称赞。生答:都夸画的好。又如孩子们读到“戴嵩把牧童叫到跟前,和蔼地说”,问孩子们是否在哪里也见过这个“和蔼”的词语?孩子们想到了《难忘的一天》中邓爷爷“和蔼可亲”这一词。这种边读边思考、联想的读书方法能改变孩子们小和尚念经的读课文状态,也在告诉那些认为课文会读了就不愿意再好好读书的孩子一个“读书百遍,其义自现”的道理。所以能看到孩子们良好的读书状态,我也是很有感受的。
中午,学校里吃鸭腿和一个蔬菜,鸭腿个挺大的,比老师的菜都要好。很多孩子不愿意吃鸭腿,嫌有皮,嫌咬不动、不爱吃肉等等,有孩子说是医生说了自己早熟,不要吃鸡肉,我说,这是鸭肉,可不比鸡肉,可以吃的,而且鸭子全身是宝。最后除了一个孩子实在不愿意吃,其他孩子都或多或少吃了,有的孩子恨不得骨头都吃掉,我将孩子们大口吃肉的照片发到了微信给家长们看。现在的孩子不是不肯吃蔬菜,是不喜欢吃肉。我建议学校里不要给孩子们吃鸡肉、鸡翅,很多孩子都有早熟现象!