《我的又一个开学第一课（科学老师）》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作为六（1）、六（2）班的科学老师，我的开学一课是这样进行的：我提前进班级和同学问好并作了自我介绍。简单几句话后带领学生来到实验室，开始真正意义上的开学第一课，我没有上新课，而是进行一番学习习惯教育。首先，进行一个“静”字教育。要求学生排着队有序地静进教室；进入实验室后按编号轻轻地拿出凳子静坐座位，静候老师来上课，下课后轻轻地将凳子放回桌子下面；课堂上静心听讲，静心思考，不做小动作，不开小差，不讲废话，认真做好每一个实验；静做作业，做作业思想集中，字迹端正，认真完成。马虎作业，重新做过，就等于是浪费时间；静守实验室规则。告诉学生实验室是我们师生进行实验教学的场所，凡进入实验室，必须自觉遵守纪律。学生进行实验要听从教师的安排，保持室内安静，不得随意搬动室内的仪器、药品及其他设备。学生实验前，必须熟悉实验内容；明确实验目的和原理；了解仪器、药品的性能；了解实验步骤和操作方法；按实验报告上写明的需用器材、药品逐件清点，如有短缺或不合规定的，要及时报告教师补齐或调整。学生实验时，必须严格遵守操作规程。如有问题，应先报告教师，弄懂后才进行实验；用电实验要严格遵守安全用电规则，严防触电。如发生意外事故务必保持镇静，并及时请报导教师妥善处理。学生实验中，要人人动手动脑，严格按实验步骤进行，做到细心观察实验现象，真实记录实验数据，按时完成实验和认真写好实验报告。爱护公共材物，节约水电和药品。对违反规定，造成事故，或损坏、拿走器材、药品者，按其情节轻重分别给予赔偿和纪律处分。实验完毕，应将仪器、药品整理好，由组长向教师交点清楚，经教师验收后，方能离开实验室。
其次，建立实验小组。T字形六人小组，分工落实，材料员，操作员，记录员，观察员，做到分工合作，密切配合，各司其责，各尽其责，人人有事做，事事有人做。
最后，进行爱“科学”教育。讲述牛顿、爱迪生等科学家刻苦学习的故事，激发学生学习科学的兴趣。要求学生像科学家那样全心投入科学学习，要像科学家那样认真研究，大胆探索，勇于实践，锐于进取，做一个勤学好问的学生，争取更优秀的成绩。
