《我的花仙子206班》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
第3周了，现在我已经认识每个孩子了，能基本上正确叫出每个孩子的名字，能把一叠作业本准确分组了。不过有几个长得相像的孩子还会犹豫一下，生怕叫错。班里哪几个因为一年级不是我自己教的，很多习惯都让我措手不及。比如做作业，上午第三节课没写完，我让孩子们中午写完，老师批改，可班里孩子中午都是玩的，不写作业的。催了几次后磨磨蹭蹭的，还只有一半的孩子完成了。很多字的书写笔顺问题很大啊，比如“口”好多孩子是连笔的，难道一个暑假后都不会了？再比如写拼音，每次作业错误率很高很高，每天清不了的，开学2个星期多了，天天查谁谁作业没有订正好。二年级，拼音还是要掌握好，所以回家作业我要孩子们生字、组词，拼音也写上，我想每天练习写，大部分孩子的拼音还是会得到加强的。我痛苦地坚持，孩子们也要加油！希望我们同频共振，相信我，一起努力！
早上到校，小老师已经带着孩子们早读了，我进教室一看，有的书都没有翻看，有的转过头去，有的靠在椅背上。好懒散啊！然后我问小老师，你看哪个大组早读相对比较好些，我就给他们大组加五角星。我心里暗暗想，明天早点到校，及时观察早读，及时加五角星，较真的老师，才有认真的学生！
