《独特的小组展示》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这次孩子们在展示“我的小天地”之前,我特地强调,能否稍微改变一下以前的展示方式,不要总是小组每人讲几句就结束的模式,试试看用与众不同的方式,别具一格的形式来展开,充分发挥创造能力,加强展示的吸引力,使汇报活动更精彩。这样布置之后,本不抱多少希望,要让学生一下子改变原有的模式,有创意地展现估计难度蛮大,需要花时间慢慢转变。但在几堂展示课下来,我发现我低估了学生的创造能力,学生的创新程度超呼我想象,展示很多小组都特别精彩。首先每个小组每个同学的台词都比以前丰富很多,介绍十分详细。然后介绍的形式多样,有的采用猜谜的方式介绍,有的组用表演小品来导入,从“三国演义的创造一个大天地,我们只要一个小天地”来进行介绍。有的组用小品形式来展示,巧妙地扮演老师和学生布置作业的情景再现,不乏幽默。有的小组用让学生看着图画提问的方式来展示。还有的组在介绍的时候有声有色,配上动作表情,效果十分不错。
然后这次的听的同学和展示小组的互动质量也提升很多,提问的同学很能抓住重点,问题很有质量,回答问题的同学虽然应变能力还不够强,但总体也能做到尽力回答。
总体这一轮研学活动是十分成功的,有了这样的基础,学生对研究的兴趣会越来越浓,更加有效提升自己的研究解决问题的能力!