“我们的节日·端午”班级庆祝活动

栏目:小学教师教学随笔
时间:2017-06-13 16:42:27

《“我们的节日·端午”班级庆祝活动》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

地点:各班教室,一、活动目的:深入贯彻落实党的十八大精神,大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀文化传统,通过了解端午节的由来、有关传说、习俗、香囊的制作让学生接受传统文化的熏陶,引导广大师生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,进一步增强爱国爱乡情感。
二、活动安排:
(一)了解端午知识:
一、二、三年级,通过视频、图片、讲述、诵读等形式,学习有关端午的古诗、传说故事、了解端午的传统。
端午节的由来(视频):
https://v.qq.com/x/cover/dq5g1kgw7h551fy/d0012hu9066.html
屈原的故事(视频):
https://v.qq.com/x/cover/dq5g1kgw7h551fy/m0114828vn0.html
端午的古诗:
https://zhidao.baidu.com/question/711472687834404485.html
端午的传说故事:
//www.china.com.cn/ch-jieri/duanwu/2.htm
(二)体验端午民俗:
四、五、六年级开展香囊制作、绘彩蛋、编五色丝带、挂艾草、包粽子等活动,体验丰富多彩的端午民俗。
1.活动前班主任利用班会、晨会课组织学生学习相关的制作方法。
2.活动当天由学校为每班提供制作香囊、五色丝带、艾草等材料。(学生自备煮熟的鸡蛋、水彩颜料等)
2.每班选出2名学生到食堂在工作人员指导下学包枕头粽子。
4.制作的香囊、五色丝带、粽子、彩蛋等活动结束后,交到大队部,由大队部设立“端午爱心小铺”在当天的“端午节红领巾义卖”活动中进行义卖,所得款项用于学校爱心资助活动。艾草在老师指导下挂在教室门口。
四、活动要求:
1.活动前班主任老师布置学生提前做好准备工作,可以通过网络学习制作方法,并开展相关的活动纪律教育。
2.活动过程中充分做好指导工作,用镜头记录活动经过,一到三年级各班精选2张照片,四到六年级精选5张活动照片打包传给德育处,并及时通过班级QQ群和家长进行分享。
推荐小学教师教学随笔
  • 今天又是中秋,可他们我已无处可寻
    今天又是中秋,可他们我已无处可寻

    今天是中秋节,人们常说:中秋是合家团圆的日子,天上月圆,地上人圆,但我心中的痛又有谁知? 记得爸爸是最喜欢吃月饼的,以前家里条件差不能买好月饼吃,往往是一元一个的月饼他也会吃得津津有味,而且不论怎样的月饼他都爱吃,家里的月饼几乎都是他包下来的,而我却不怎么喜欢吃,所以爸爸常常把自己认为好吃的月饼留给我吃。妈妈以前不怎么喜欢吃月饼,可能是为了让爸爸多吃的缘故吧。可自从爸爸走了之后,她也变得爱吃了,每到农工商月饼上市的时候,我总会买上几回带回家给她吃,每次她都会赞不绝口,说:这月饼就是好吃,你爸爸要是在就好了

    07-22
  • 提高民工子女学习成绩,促进自信心培养
    提高民工子女学习成绩,促进自信心培养

    依托省级课题《民工子女自信心培养的研究》,全面、深入地培养全班学生的自信心。1、做好县级课题《提高民工子女学习成绩,促进自信心培养的研究》。主要通过降低难度、分层教学、学习小组等多种途径方法提高学生的单元、期中、期末考试的成绩,从而提高学生的自信心。 2、开展形式多样的各种班队活动,培养自信心。如,开展说说家乡话、列举家乡的名人、说说家乡的特产等,消除学生在我校学习的心理陌生感,更好的溶如班集体中去。 3、发挥爱心信箱的作用。班级内挂放的爱心信箱,每两天开一次,及时了解学生的心理话,如调座位、家庭里的烦恼

    07-22
  • 做一个学生喜欢的老师
    做一个学生喜欢的老师

    在学校接受教育的几年中,有些人给了我极其深刻的印象,虽然那印象来得不怎么良好,但我还是得感谢,若不是因为他们当初给我的当头一棒,我现在或许不是现在的我。 我是出生在贫穷家庭的孩子,父母在不同程度患有残疾,所以儿时的我不同于一般的孩子:从小不得已离开父母接受学习,偶尔回家享受天伦。 也就由于家庭原因,在幼儿园时我就时常受到玩伴们的嘲笑,拿我父母的残疾来取笑我。现想来,也不能怪他们,那时毕竟都还小,说话不知轻重。不过那时起,我的确隐约感受到了冷。 进入小学后,我本以为随着玩伴的长大,我会享受童年。时隔不久,我

    07-22
  • 面对凌乱的书柜——读书的故事
    面对凌乱的书柜——读书的故事

    大多数孩子已经爱上了看书,这无疑是件天大的好事。每当我看着他们(或她们)安安静静地看书时,心中甚是感动,这些可爱又聪明的孩子啊,才刚踏进学校的大门,就已经知道去探询书中的瑰宝了。特别是我在国庆长假后,从鑫鑫妈妈那里知道孩子不仅在家认真阅读,还边读边用笔划出一些好词时,真的好惊讶。虽然鑫鑫妈妈说孩子还不知道什么是好词,就连妈妈、爸爸等常用的词也划了出来,但我还是觉得鑫鑫真了不起,因为划好词的要求我并没有提过,孩子已经超前在做了,这样的做法是多么可贵呀! 然而,就在这样浓郁的读书氛围中,我也发现了一个问题,那

    07-22
  • 班主任随笔:“善良”的代价
    班主任随笔:“善良”的代价

    人善被人欺,马善被人骑。这话说得一点都不错,有时候太善良了也不见得是件好事。偶尔霸道一点也是允许的。为什么我会发出这样的感慨呢?那还得从这些天发生在军身上的事说起。 周一,在我没到校之前,班中几个调皮的孩子,把坐在第一个的军的椅子搬动了后面的卫生角,让晚来的军急得像热锅上的蚂蚁到处找自己的椅子。 周二,吃完中饭我到教室看看学生的吃饭情况,只见军站在座位上哭个不停,而他的脸上到处都是蓝墨汁,原来几个同学把蓝水笔里的墨水弄到纸上涂到了军的脸上,使军的脸成了大家哄堂大笑的材料。 周三,军的同桌故意把他的默写本藏

    07-22
  • 5月随笔:水痘的故事
    5月随笔:水痘的故事

    水痘在班级里肆虐着,孩子们简直是谈痘色变,不少孩子因此而停学在家(因会传染而需要隔离),苗苗也成了其中的一员。记得那天(5月10日)中午,苗苗来找我,对我说:沈老师,你看我这个是不是水痘呀?她边说边指着手腕上的一粒红点点。我仔细地看了一下,上面并没有水疱(卫生室的王老师说水痘的话上面应该有水疱的),于是问她:你觉得痒吗?(这也是识别水痘的常识之一)苗苗摇摇头说:痒?不痒!那应该不是水痘,假如一会你发现别的地方也有了小红点点的话,记得来找我

    07-22
  • 感觉到自己没有做好
    感觉到自己没有做好

    为什么一直都感觉到自己没有做好呢?也确实是没有做的很好。很多时候都明白以这种惯常的方式做事是一种隐患,并可能造成后面的懊悔。明明知道自己会有那样的感受,却偏偏以那种毫无改变的方式做,听起来有点傻和可笑。 但有些事情不是自己看清了就能解决的,也不是自己能一时可以找到解决方案的,但是总是困扰着自己。 总想事情有序的进行,但是总无序的做着;总想可以高效点,但因各种原因耽搁着;总想很多事情能够清晰化,好像每次都是模糊化;总想能够合理的安排着,但都凌乱的进行着。总想的太多,而真正可以实施的却是NAUGHT。 做着想

    07-22
  • 孩子就像一面小小的镜子
    孩子就像一面小小的镜子

    镜子,大家都很熟悉,它能照出所能看到的一切,美的、丑的。我想说我们的孩子就像一面面镜子,折射出每个家庭的方方面面,好的、不好的。为什么会有这样的想法呢?这还得从两位家长的来访说起。 那天是星期四,下午三节课后就放学了,我送学生们出了校门,就返回教室指导扫地的学生打扫教室,当我们快完成的时候,来了两位家长,因为平时大家都比较忙吧,我看出他们有话要和我说,于是,就在走廊上和其中的一位家长先聊了起来。她告诉我,孩子在家平时不太愿意把学校里发生的事告诉他们,你要问她的话,她会说,跟你说了你也不知道的,好象跟父母已

    07-22