《【案例分析】哭声的背后》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
【家长问题】认识圆圆，缘于她的哭声。进入一年级已经是第二个学期了，可每天早上尤其是周一她都要在校门口大哭大闹，不肯进学校，不肯进教室，不肯在学校吃饭。“爱哭鼻子”让她在学校与众不同。“我想奶奶了”；“我头有点痛”；“不想和家人分开”……成了她哭闹时常挂在嘴边的理由。每天接送她的奶奶被弄得焦头烂额，在班主任的带领下找到我，希望能帮助孩子尽快稳定情绪，和其他孩子一样开开心心地背着书包上学。【案例分析】
孩子哭闹，必然是内心焦虑、恐惧，所以首先要找出哭声背后的原因。
1. 不平衡的家庭教育。我们分别约请了孩子的奶奶和爸爸（妈妈不愿意来），了解到：孩子的父母工作都比较忙，经常要加班，从小缺少对孩子的陪伴和引导，前一阵子又在闹矛盾，吵着要离婚，爸爸也很无奈，愁眉不展。爷爷奶奶是城郊结合部的失地农民。在家里，圆圆主要是爷爷奶奶带大的，隔代一味的宠爱导致孩子的性格敏感、脆弱，依赖性强。
2. 多愁善感的圆圆。虽然只有一年级，但我面前的圆圆明显比同龄孩子高大，与她的交谈也颇让我震惊，一旦打开话匣子，说起来头头是道。我们一起梳理了“爱哭鼻子”的原因：一是觉得自己身体还没好，胸有点闷，医生说过的要多休息，但爸爸妈妈说是装的。二是妈妈说要和爸爸离婚，住到外婆家都不回来。三是有的时候早上睡过头了，怕被老师批评……担心身体，担心爸妈，害怕挨批，渴望朋友，小小的年龄竟有那么多“林黛玉”式的忧伤！于是，“哭鼻子”成了她在大庭广众之下逃避上学，逃避任务，封闭自我的防御武器。
【咨询建议】
1.家庭教育摆正位置。家庭应是孩子温暖的港湾，建议圆圆的爸爸能平心静气地与她妈妈进行交谈，为了孩子，和睦相处，互敬互爱。纵使父母再有矛盾，实在过不到一起，那也要告诉孩子爸爸妈妈会永远爱她，给孩子安全感，共同担负起教育孩子的责任。爷爷奶奶则要学会“华丽的转身”，适当放手，对孙辈不溺爱，更有利于家庭的和谐发展。
2．家校联手对症下药。知道“迟到”是不对的，说明圆圆想按老师的要求做可还不能完全做到，这时家长就要和老师多沟通，实实在在地帮助孩子付诸行动，化解烦恼。我们给圆圆爸爸的建议是和孩子一起去买闹钟，早上定好时间，督促孩子按时起床。老师定期随访，及时表扬鼓励。好习惯需要慢慢培养，在学校里老师也要有意识地邀请同学主动和圆圆交朋友，让孩子尽快融入到集体中。
3. 适时干预坦然面对。圆圆“哭鼻子”的另一原因是前一阶段住院挂水，在家休息了一周，导致怕上学的心理扩大化，对家人的依赖更强烈。为此，尽管家人已告诉她病好了，各项指标都没问题，但她还是觉得自己是病人，要在家休息。面对这种情况，我们建议家人带孩子到正规的医院咨询，请权威的医生让她放下包袱。反之如真有心理方面的问题也能及时、适时得到干预，帮助孩子坦然面对，提高对抗挫折的能力。
