《分离焦虑的妈妈，请放手，放手才是真爱》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我的学生小Z，是个帅帅的小男生，一直在妈妈的羽翼下幸福地成长，妈妈和儿子都很享受彼此的深情。随着年级的增高，小Z的妈妈明显地感受到了儿子的变化。小Z去南京参加机器人比赛，第一次离开家的小伙子兴奋不已，开心地和老师同学踏上了离家的列车，而他妈妈的心似乎也被儿子带走了，魂不守舍，心神不定，想象着儿子到了什么地方在做什么，会不会忘东忘西，会不会想念爸妈。我劝她：“有老师照顾，你就放心吧。”她却放不下心，盼着儿子的电话，儿子打来电话简单汇报就匆匆挂掉，她失望之中又盼望儿子晚上再打电话，儿子迟迟不打来，她就电话过去殷切询问，儿子正在忙活着，对她的问候似乎并不在意。
小Z同学从南京回来了，我请他给同学们介绍机器人比赛的盛况，而后现场采访：“你想不想家，想不想妈妈？”他毫不犹豫地回答：“不想！”我接着问：“离开家什么感觉？”小伙子脸上顿时充满笑意：“我感到好自由！”我把这话转述给孩子的妈妈，她笑了，却有几分失落。
而后就不断听到小Z的事情：不愿意和妈妈一起外出玩了，更愿意单独一人；妈妈要他这样做，他非要那样做；以前非常听话，现在执拗得很，怎么说都不听……
作为一个旁观者，我是理解这个孩子的，孩子已经上了六年级，自我意识增强，希望父母亲把自己当成大人看待，渴望得到信任和尊重。所以他的远离是成长的表现，是这个年龄孩子的共同特征。妈妈的过度关爱是他不需要的，甚至是阻碍他发展的，所以他用“对抗”的方式要摆脱束缚、追求独立自主。
问题在妈妈这里，妈妈应该感到高兴，孩子在正常地长大，这是可喜可贺的事情，不要再沉湎于过去和儿子的相处模式，也不要因为这些问题纠结焦虑：儿子跟自己不亲了，不愿意和自己在一起了，不听自己的话了，喜欢我行我素自作主张了……
其实，爱是不需要抓的，越抓越抓不住，放手本身也是一种爱。妈妈要给孩子充分的尊重，让他有自己的空间；要给孩子充分的信任，让他可以给自己做主；要给孩子充分的理解，让他愿意倾吐心声。
曾经看过一个妈妈的故事，儿子的长大也曾让她很不适应，但是她清楚地知道：儿子长大了。所以她狠下心来，控制住了自己的爱，放手让儿子自己去选择，去碰壁、去流泪、去摔打，她选择站在儿子身后，默默地支持、静静地等候、淡定地微笑。突然有一天，已经习惯了儿子不粘着自己的时候，儿子突然跑过来抱着她说：“妈，我好爱你！”她的眼泪倏地流了下来，她知道，儿子一直都没有远离，只是用另外的方式表达对妈妈的爱，如果妈妈能够放得开，孩子最后还会“回来”。
