《实行语文学习画星制,激发学生的积极性》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
期中测试以后实行语文学习画星制,为了激发学生的积极性,我给他们制订了优惠政策,满五颗星,可以满足一个愿望,我把这几条打印在画星表格下方。先给他们看了看粉红的表格,然后宣布:“满五颗星可以选择一个愿望,第一个愿望,和刘老师拥抱一次!”学生立刻叫了起来,好多同学还激动地表演了拥抱的姿势,我也笑得合不拢嘴:“我很愿意满足大家的愿望,可是有的同学觉得这一条不太实惠,第二条:一张奖状!”“哦,也不错啊!”我接着宣布:“第三条,给家长发表扬短信!”“哈哈。”竟然都笑了,看来觉得这一条有些幼稚?“第四条,自主选做作业一次。”学生们立刻大声鼓起掌来,看来,他们很喜欢自主作业,不错!我继续宣布:“第五条:省略号!”省略号?学生们惊讶了。我说:“就是你提出一个合理的愿望,我来满足你!”学生们顿时议论起来,小脸泛着红光。我又补充:“你的愿望是可行的哦,要是想摘天上的月亮,我比较有难度!”“哈哈……”又是一阵笑声。
下课了学生们还在议论,还跑来看看新表。对加星充满了渴望。一个学生问我:“刘老师,假如我满了5颗星,可不可以用行楷写作业。”哈哈,这个孩子一直都希望加快作业速度,其实他已经是“飞毛腿”了,还要加速?我笑笑:“等等,好不好?咱们练完那一本字帖再写,好不?也就是一两个月的时间。”他乐呵呵地走了。
下午,又有一个女生过来,跟我开玩笑:“刘老师,刘老师,我想好了,我如果五颗星了,我的愿望是——你给我加十颗星!”这个小姑娘,还真是会想!我看着她的调皮样,忍着笑说:“喲,那你可是发财了!”她一蹦一跳地走了,真可爱!
下午想把前四个单元的字词默一默,前面的小男生渴望地看着我:“刘老师,要是默100分,可以加星吗?”我说:“当然!一定加!”他高兴得手舞足蹈,这还没默呢,就如此有信心了,红星已经胜利在望?因为时间关系,我临时打算明天再默字,不用猜我也知道,今晚会有不少同学在家“开小灶”,为了明天的星而奋斗!
我非常喜欢学生这样的状态,最怕的是学生“无知无觉”“冷漠沉默”的样子,热情的小孩总给人带来快乐,热情的集体总使人充满活力。
只是对他们的愿望充满好奇,不知道他们的小脑瓜会有什么想法?一定会令人惊喜吧。
“……”, 还真有魅力呢!