《研训一体——高效校本研训的领导艺术》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、集体备课项目：“四定五备”法1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人
2、“五步”：
第一步，教师个人提前备课。主备教师：设计教案、设计课件、设计练习；在集中活动前两天将主备材料交全体备课组教师。辅备教师在集体活动前要认真阅读主备材料，将自己的思考写在主备材料空白处，为集体交流做准备。
第二步，集体备课时主备人说课。集体活动时，先由主持人宣布活动程序和主题，然后由主备教师对备课内容进行解读说明（结合课件）。
第三步，备课组教师评议交流。主备教师说课结束后，由辅备教师针对主备材料进行评议交流，对主备材料进行补充、完善。
第四步，主备人定稿。根据集体活动集体研讨的结果，主备教师有针对性地完善主备材料，形成正式的主备材料，并交给全体备课组老师。
第五步，备课组长将相关材料整理备案。
二、“双循环”课例研究
双循环”活动中的第一个“循环”即同年级、同学科的不同教师，以每两人为一组，选择相同的教材内容，采用不同的构思，分别上课，依次评议，循环轮流；第二个“循环”即在同一备课组内选择一位教师，就同一教学内容，集中大家的智慧并结合个人的创造在多个平行班中依次上课，依次评议，循环进行。
为期一周的跟班学习，第二十七小学先进的科研理念，科学、规范的教学常规管理，“先学后教，自主成长”的课堂教学模式，使我的教育教学思想有了提升。更为值得学习的是 “执爱为舵，扬帆启航”的精神，在课改的洪流中，第二十七小学乘风破浪，勇往直前。
在此，感谢李楚英校长！
