《爸爸的早期影响》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
嫂子经常说哥哥是个好爸爸，从优优出生，哥哥就学着抱她，哄她，冲起奶粉的时候，也是有模有样，换起尿片来从不含糊，再到现在快一岁的优优，日常的陪伴拥抱也从不会少，可以说哥哥在优优的生活中扮足了存在感，而优优也是经常爸爸爸爸的叫个不停。孩子因为在出生前和妈妈是一体的，以及出生后需要母乳的喂养和精心的照顾，所以相比爸爸来说，妈妈事无巨细的照顾孩子的时间明显多余爸爸。但这个时候不代表不需要爸爸的参与，爸爸在这个时候可以接替妈妈，为孩子拍嗝，换尿片，然后好好爱妈妈，这样爸爸即参与到了孩子的成长过程中，也会在一定程度上缓解妈妈的产后焦虑。这样妈妈也可以逐渐提醒孩子爸爸很照顾我们，所以我们也要一起照顾爸爸。再这样家庭环境中的孩子才是亲情丰富的孩子，才是亲子依恋感建立良好的孩子，才会形成孩子自信，乐观性格的养成。同时良好依恋关系的建立能促进语言发育的完善，因为有爱的亲情会有语言的存在，家人们都在表达想过程中交流情感，孩子在耳濡墨染中人际交往能力自然强。随着孩子人际关系的拓展，他的交往范围开始由家里延伸到同伴，朋友今后去，爱情的交往，再到家庭的组建，整个的社会情感发育会很完善。
学会延迟满足
父母对于孩子的爱总是习惯无条件付出，就像哥哥常说的一句话：我就这一个女儿，我就要满足她的要求。这个观念在孩子三岁之前可以，但是到孩子四岁以后父母就要开始讨价还价了，因为这个时候需要发展孩子的社会情感，让孩子学会体谅关心他人，而不是一味的索取，需要有适当的付出，所以在孩子提出一个要求的时候，家长可以先和孩子先确定一个目标，让孩子知道有些事情需要等待，不可能立马满足。并在孩子等待一段时间得到满足后提出一个小要求，可能孩子在第一次知道需要等待的时候会哭闹，会耍赖，所以这时候父母需要耐心的引导，并告诉孩子，在孩子第一次等待的时候，会有一个满足要求，家长学会恩威并施，让孩子明白不能只是无条件要求，学会换位思考，体谅他人的苦难。
