《孩子们的心灵“解码器”》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学校操场上有两个沙池，除了校运会外，其他时间利用率比较低，两个沙池也就有了另一种风景——孩子们的游乐场。每逢双休日或放学后，你会看到光着屁屁的小孩儿在这里堆沙子、玩过家家。小家伙们拿着小铲、小桶、小车、小人，席地而坐，寂寞的沙子被他们搬来弄去，仿佛也有了灵趣。天黑了，哭闹着不肯回家的母子拉锯战是常常上演的。就是短短的课间十分钟。低年级的学生也会你抓一把，我抓一把，玩得不亦乐乎，有时把沙子抛向天空大声喊着:“下雨咯!下雨咯!”当然出于安全卫生考虑，难免会有我们老师的一两句训斥。池里的沙子就是这样日渐日少，每年都要拉两大卡车的沙子补上。
瞧，运动会的间隙，这里就自然成了孩子们的天堂。高架桥、城堡、蛋糕、高速盘山公路……别样的作品在这群光脚丫的小手中一一诞生。我远远地看着，不敢靠近，怕把孩子们吓跑了。每个孩子的神情是那么专注、投入、虔诚。
由于场地有限，学校一直有把其中的一个沙池撤掉的打算，但是，每每此时此景，总是不忍心做出决定。羡慕塑胶操场，期待塑胶操场的热望此时总会冷却下来。不知道是不是自己吃不到葡萄的心态？
据悉，现在世界上流行一种科学心理治疗方法——沙盘心理疗法。假如，学校能配置专业的心理辅导老师，假如学校有一天能把这块沙池利用开发起来，让它成为孩子们的心灵“解码器”，心理老师适时做必要的心理干预，会是怎样的情景呢？
