“为读而写”的语文教学实践与研究活动学习体会

教研手记——一个绘本，很多故事

有感于 “我爱读写绘”课题研讨活动

同读经典，共写故事——你很特别

通过“读写绘”，引导学生爱语文、爱生活

“为写而读”实验学校课题阶段小结

都是阅读所照亮

网师启发和引导下的个人阅读

用阅读“丰富知识，改变思想”

回到信息技术课的本源

她还只是个孩子，请允许她慢慢地长大

我们在教研中共同进步

学习体会——破，才获新生

实验教师互动交流

参加省小学语文中心组活动记录3——我的点评

21世纪教师的10大特质”我觉得很有借鉴意义

舞台就是最强大的培训师

行政主导是阅读实验的成功因素

教师要有意识地帮助学生

参悟“海量阅读”的成功之道——共振合力

“我们的节日?中秋”主题教育活动实施方案

“教学节”之数学专题研究课

QQ 直播课堂使用小随笔

小学生学会提问的研究

校园里可爱的人

孩子们的心灵“解码器”

爸爸的早期影响

作家薛尔康笔下的昙花，读之，复读之，久久回味

学无止境，只有不断的学习才能越来越充实自己

他们做的贺卡是要送给我的

从小学就应该引导学生，谨防诈骗

用爱打开学生的冰封心门

一年级绘本写话的具体实施办法与策略

记金水区新入职教师最后一次过程性评价

但愿雷锋叔叔不再出国

又是一周读书时……

一年级要和其他年级学生一起做操

教育仅仅需要老师就够了吗

做操的一年级孩子真可爱！

往复杂处想，往简单处做 ————听周院长报告有感

我的教育故事

读《美国学生：阅读技能训练》有感

一年级的班主任随笔：一二班小可爱成长记

在教学中始终把爱奉献给学生

感其大气脱俗——南京研修感怀散记

陪孩子站在课堂中央——我的教育二三事

扬起风帆 继往开——送训下乡集中培训活动（海口点）总结(小学语文第七组

课本剧比赛《倒霉的出租车司机》

班主任工作随笔 我和家长之间的交流

和女儿一起阅读经典小说，共享假期阅读之乐

小学教导主任课堂巡视随笔

于无声处关爱他们，润物细无声

面对压力积极面对，失败了积累的是耐挫心理，胜利了获得的是自信心理

面对十八岁的你，爸爸妈妈有哪些希望呢

那些收受家长礼物礼金的老师

记录6班：这个他,可能是那个他

如何带动农村一线老师做教育科研

那一颗颗透明的心，净化了我的心灵

教材专业化建设是当务之急