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小学教师教学随笔
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客观看待孩子的优缺点
体验艺术学习的快乐和满足
为了山区的孩子,我甘愿做一辈子渡船
家长会中的感触
如果你有困惑,对我倾诉
让每个生命绽放独特的光彩
二年级笔记教育故事
六年级随笔——建高塔如何建
和孩子一起找到解决问题的最佳方法
学习单,让学生成为学习的主人
我来评活动型课堂——学习与借鉴
学生提出的质疑有所思考
让孩子的欣赏走进“童化”世界
对翻转课堂翻转的认识
每个家庭教育对于孩子的发展至关重要
放学了还有兴趣班、补习班
孩子们在团队游戏中学会换位思考
运动会点滴:田径比赛的魅力
小班化教学评价思考
孩子,你真的不傻
我的教育故事——走近那位特殊孩子
我的教育故事——爱在了无痕迹时
阅读和掌声——我的教育故事
一年级班主任:牵着一群蜗牛去散步
让蜘蛛就在我的窗前织网
我的教育故事——我的天使
我的教育故事——让我慢慢了解你
小鹏同学,老师相信你
一年级入学第七周周记
为了赶进度而教学吗?
班里的那些娃,那些事之《吃疼的孩子》
少先队队活动——快乐的源泉
如何更好地教育一年级的孩子
班里的那些娃,那些事之《棒棒卡vs红领巾》
玩是为了更好地成长
二年级的孩子阅读能力尚浅
等待一个教育的机会
第六周周记:长假结束了
拼音教学后的感想一二
开学第一天的良好表现
我给学生讲了个故事
风向和风速教后记
天气日历教后记
2015学年三年级随手记
“师爱”如雨露般滋润后进生
孩子的朗读水平有没有进步
适合学生的才是最好的
练习提升,拓宽学生对周期的认识
老师,用铅笔也能修改图形
信息技术要反映课堂实效
课堂突发事件的有效处理
破解“日记教学”的难题
体验生活、拓展能力(德育体验活动)
教后记:贴近学生的实际,为学生所认同
父母应改变对孩子的教育方式
三年级随笔:爱上写作的孩子
不容忽视的错误
对应孩子的特点采取相应的措施
[布衣随笔]今天如何当老师
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