二年级家长会发言稿:树孩子自信助孩子成功

栏目:小学家长会发言稿
时间:2015-11-26 15:28:45

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各位家长:大家下午好!首先,请允许我代表202班所有孩子和老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对孩子们的关心和爱护,感谢你们对我们工作的大力支持。

时间过得真快,孩子们第一天来报名时那灿烂的笑脸我还记忆犹新,转眼间,已经两个多月过去了。两个多月来,如果没有你们的关心支持,我的工作也就不会这么顺利的开展。总之,在这两个多月里,我受到了你们家长的密切配合和真诚的帮助,我为有你们这样的家长而感到幸运,在此让我衷心地对大家说声谢谢。

两个多月的相处,让我们彼此了解,也让我们成为朋友。在这两个月里,您为了孩子,可能牺牲了很多自己的时间,可能放弃了自己的一些爱好。但是,看着自己孩子的成长,你也一定觉得欣慰,觉得这一切都是值得的。

今天,我们相聚在一起,目的只有一个,那就是:让我们点亮爱的心灯,家校齐携手,让孩子更好地成长。

接下来,我就班主任工作,先向大家做一些简要的汇报:

一、快乐之家建设,营造家的氛围

在开学伊始,我告诉孩子们,202班是一个家,是一个友爱团结的大家庭,我们都是这个家里的一份子,要为了这个家贡献自己的力量。我们班里的39个小朋友加上老师,我们都是亲人,你有困难,我来帮助,你有进步,我们替你高兴,我们就是快快乐乐的一家人。在平时学习生活中,反复强调,我们是团结友爱的大家庭,要互相谦让,互相关心,不能够因为一点点小小的误会、一点点小小的摩擦而作出不文明的举动。

爱是一种需要,更何况是小孩子,他们更希望在家能够得家长的爱,在学校里,可以得到老师的关心与爱护,得到同学间、朋友间的关爱。团结友爱,互相关爱是我们这个班集体,是我们202班这个家进步的关键。

二、树孩子自信,助孩子成功

1、公平公正

每个孩子都是差异的个体,都有自己的长处。我以一种公平公正的心态去对待每一位学生。比如说,班干部选举,我采取的是“自由竞争上岗”的方式,把机会留给每一个小朋友。在竞选的过程中,鼓励内向的、犹豫的小朋友上台竞选,展现自己,给每一个小朋友机会去竞选。班级的奖惩机制也是按照公平公正原则去建立的,上课积极发言,作业认真等等,都可获得表扬,获得表扬次数最多的几名同学,就可以获得选择奖励的机会。比如每月要在班内选出表现最优秀的15名学生,给予表扬,而这15名学生,就是根据班内学生自主投票选出来的。每个孩子只要努力认真,积极向上,就能够获得奖励,这对每个孩子都是公平公正的。

我相信,只要以公平公正的心态去对待每一位孩子,孩子们也会学会公平公正地对待每一件事情,对待他人。

2、赞赏多于批评

环境造就人。在怎么样的环境,就会造就怎么样的人。在赞扬声中成长的孩子,自信开朗,懂得欣赏别人,赞扬别人;在批评声里成长的孩子,自私,推卸责任,活得不快乐,不自由。比如说,课堂上,孩子站起来发言,尽管他回答错误了,我还是会表扬他,表扬他敢于站起来回答,勇于争做第一个。再比如说,小朋友书写有了进步,哪怕只是一点点,我也会当着全班同学的面赞扬他,让他感受到,老师和同学在肯定我,我是很棒的。

3、每天给自己一个微笑

微笑是一种正能量,每天早上起床,对着镜子,给自己一个大大的微笑,告诉自己“我能行,我可以”,每天一点点能量,厚积薄发,自信慢慢就练就了。你不仅仅是在笑给自己看,也是笑给别人看。你的一个灿烂的笑脸,会带给别人很多温暖,很多力量。

我现在不能说,每个孩子都是是自信的,但我想说,让我们一起努力,让我们的孩子变得越来越自信,越来越敢于表达自己。

三、班级情况

我们班由39位同学组成,其中14位女生,25位男生(包括一名新转来的同学),是一个充满活力的班集体。

    (一)优点

1、学生活泼可爱

我们班的小朋友,个个活泼可爱,和老师很亲近,愿意和老师交流,还有一部分小朋友能积极主动和老师进行交流。有的小朋友会来跟我分享分享她最近遇到的开心的事情;有时候,也会告诉我他看到的趣事,我们之间可以像朋友一样交流。

2、热爱集体

我们班强调“人人有事做,事事有人做”,孩子们都能各司其职,孩子们很乐意为班级做事,并且处处为班级争光。一次比赛、一次展示,她们都会很在意,尽自己所能的去完成。只要努力了,不管成功与否,都应该值得表扬。比如,当卫生、纪律两面红旗都拿到的时候,孩子们一个个都高兴极了,为自己鼓掌,为我们的班级。当我们班的小朋友,为我们班级拿到荣誉之后,大家都会真诚地恭喜他,祝贺他,心里还想着,以后一定要为班级争光。这正说明了,我们班的小朋友热爱集体,有着强烈的集体荣誉感。

良好品质的形成,除了有孩子和老师共同的努力外,更有你们在座的每一位的默默付出,请让我再次真诚地说声谢谢!

3、团结协作

团结协作是一个班凝聚力的表现。我们班的小朋友,已经具有了一定的团结协作精神。比如,吃饭的时候,会有同学主动帮助没拿饭盒的小朋友拿饭盒;还有小朋友,饭盒放乱了,会主动去整理;还有很多孩子积极做小老师帮忙管理教室等等。这些点点滴滴都说明我们的孩子,都是团结协作的小天使。

(二)存在的问题

当然,班里在

1、卫生不够理想

大部分的学生已经认真打扫卫生,了解自己的“家务活”是什么,并且把它完成好。但是,还有一些同学卫生工作做得不认真,每次吃完饭,第一时间就是冲到教室外面去玩,要老师喊他回来,盯着他,才可以把自己的卫生打扫好;还有个别同学的个人卫生不是做得很好,抽屉里,桌面上东西放得很杂,桌脚附近还会有纸屑。

2、调皮好动

有的孩子,自控能力还不是很好。比如看书时,看到有趣的内容,会急忙转过身子跟周围同学说;一些同学做作业思考时,边写字边说话,边做作业边说话,尤其是中午休息、看课外书的时候,控制不了自己的小嘴巴和小手,要跟同学讲话,去碰人家一下。

3、不够宽容

也有个别孩子不是很大度,当同学之间发生小摩擦时,总会把责任推给对方,不能找到自身的不足,不能够宽容地对待自己的好朋友,这样的孩子,在人际交往方面,会存在一定的问题。容易导致以后发生一点什么事情,其他同学都会说是这个孩子的责任。

4、文明休息

还有一些小朋友,下课的时候,不能够文明休息,在走廊上喧哗,追逐打闹,不在指定活动区域内进行休息,甚至,有的小朋友说话不文明。课间偶尔有小朋友会来跟我说,谁谁谁又在骂人了,谁谁谁又在说脏话了。甚至有几个小朋友的名字,经常在我的耳边出现。

接下来,我谈几点建议,希望我们能共同努力,帮助孩子更好地成长。

1、 引导孩子学会人际交往

卡耐基说过,一个成功的管理者,专业知识所起的作用是15%,交往能力却占85%。由此可见,交往能力对一个人是多么重要。

有部分孩子性格内向,碰到困难也不跟老师说。比如说,忘记带书,本子不知道去哪里了,遇到这样的情况都不吭声,所以得不到老师同学的帮助。再比如,有的学生家长反应的文具总是不见,在这里请各位家长朋友们多提醒孩子,丢失东西要马上在座位附近寻找,如果找不到,要马上向老师求助。有的学生丢失之后,不能第一时间告知老师,找回来的概率就更低了。所以,家长要让学生自己动手在自己的文具上贴上标签。这样,即使丢了,捡到的孩子也能够马上找到失主。

在交往中,我们要教育孩子宽容谦让。在平时的人际交往中,宽容是第一位的。首先,宽容谦虚的人,能带给别人快乐,能受到他人的喜欢。比如,各类投票选举中,宽容谦虚的小朋友,往往得到的支持也越高,越受欢迎。

其次,宽容在带给别人快乐的同时,也给自己带来快乐。拥有快乐的心情,让学习也变得更加快乐。如果你成天在计较自己的得失,想着谁推了我一下,谁怎么了我一下,心情的不愉快,也导致自己一天都不快乐,影响到自己的学习。

所以我们要引导孩子多看别人的优点,尺有所短,寸有所长,没有最好,只有更好

当与同学发生愉快和矛盾时,应通过换位思考来冷静处理。同学之间难免会有磨擦,如同学不小心撕坏了自己的本子,在拥挤的过道里不小心撞上了,都应宽容同学,换位想一想,如果自己出现这样的事情,那又该怎么办呢?设身处地为别人着想,宽容了别人也就宽容了自己。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时,应当予以谅解,不应得理不让人,在指出同学错误时,态度要诚恳,友善,不要抓住人家的错误不放。

我们还须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴一起游戏,活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格。

2、规则意识的培养

常言道,没规矩就不成方圆。39个孩子在一起学习、生活,肯定不能我想怎样就怎样,一定得遵守纪律,遵守规则。要让孩子懂得:不遵守规则,不仅仅对自己是一种伤害,对于那些刻苦学习,遵守规则的孩子来说也是一种伤害,也是对老师的一种不礼貌。只有按照规则地学习,成长,才会更加的快乐。

比如,在做作业的时候,要保持教室的安静,不能因为一个人讲话,影响全班小朋友;再比如,未经他人允许,不能随意去借用别人的东西,应该要经过别人的同意,才能借用。这样的例子很多,只有遵守纪律,才能更快乐。

3、 良好习惯的养成

良好的习惯是成功的一半。

指甲长了,里面滋生了很多细菌,很不卫生,应定期给孩子修剪。要让孩子养成早睡早起的习惯,因为正常、充足的睡眠对于儿童来说十分重要,有时在早自修时,我就看到个别孩子在打哈欠,一问孩子说昨天睡得挺晚的,这样就影响了这一天的学习。所以,家长要勤督促孩子,让孩子养成良好的卫生习惯。家长也要控制好孩子的看电视、玩电脑时间,争取周日到周四的晚上不给孩子看电视、玩电脑。
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