,学生就不难明白老百姓为何因销毁鸦片欢呼雀跃,外国商人为何也林立于观看销毁鸦片的队列中,为什么说虎门硝烟沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰等。从而发自内心地感叹:中国人民是不可欺侮的!
因此,我们完全可以利用平时在备课、做课件的过程中,花时间上网查找的一些资料,在选择适合自己教学使用的资料的同时,把一些适合学生阅读的文字、图片、视频资料的网站地址或重组后的资料利用班级网页提供给他们。这样,既节省了孩子上网查阅资料所花费的时间和精力,又能针对性地引导学生进行阅读。有限的40分钟的课堂教学被适当延伸了。
重视课外阅读切忌流于形式,当我们思考并通过师生共读的形式研究如何将课外阅读教学转化成学生内在的需求时,从中得益的将不再是少数学生。只有通过激发学生阅读兴趣,引导学生使用正确的方法阅读(幼儿教育m.smTxjs.com)
,寻找最佳的阅读途径,改变原本只注重量,而轻于质的课外阅读误区,才真正将学生引入课外阅读的殿堂。