,虽然这样会暂时增加学生的一些负担,但从长远看养成良好的错题积累习惯能提高学生的解题正确率,大大减轻学生的负担。对于错题集的使用,首先要让学生明白建立“错题集”的作用;其次使用《错题集》时,首先让学生把错误的典型例题、一题多解、一题多变的易错题摘抄在错题集上,留出合适的空格,然后以周为单位布置学生完成错题本上的错题,教师要及时掌握错题集的作业完成质量,对于仍然出错的题目一定要再次讲解要求学生掌握,最后,以月为单位要求组织学生阅读和复习;四是通过评选优秀“错题集”,使这项工作常规化。
2、
教给学生互相纠错能力。
在进入复习阶段后,我会根据学生的具体情况,将学生编成两人小组,用笔、草稿本同桌边画图边列式边讲解每道错题的做法,在小组内弄懂每道题,如果两人都不太懂(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,则向老师请教。讲解完成后当小老师对同桌比较模糊的题目出题进行考查。通过学生互相纠错,进一步巩固了错题。
3、
教给学生正确的应试方法。
学生基础知识掌握牢靠后,要在应试过程中发挥出来,才能取得优异的成绩。针对我班的实际情况,我为学生制定了一套数学试卷的检查方法,让学生按“计算题——应用题——操作题——填空题——判断题——选择题”的顺序进行检查,绝大部分学生能发现试卷上做错的题目,取得优异的成绩。
总之,面对学生的错误,作为教师一定要正确看待,认真分析造成错误的原因,并帮助学生养成良好的纠错能力,培养他们对人对事一丝不苟的精神,为学生今后学习和人生奠定良好的基础。(四川省德阳市罗江县深雪堂
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