《让人的魅力弥散在书香班级的建设之中》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
读《课程理论》之前，自己对课程的理解更多的是按照本人个性的特点喜好特长，凭着20年累积对教材对学生的把握，最多与时俱进对网络资源合理利用，以此自诩为“课程的开发者、实践者”云云。本学期听王特的讲座，读相关的书籍，顿时汗颜，更明白学情分析的重要：课程资源的开发更重要的是以学生为本，让教育无痕融于学生的生活，才是教育的高境界。谨以创建“书香班级”为例，浅谈人力资源开发对实现社会文化再生产的有效尝试，力求抛砖引玉用课程改变周围大人小孩的生活方式。人力资源一：教师
开学以来，我根据学校“十个好习惯”对四年级的重点“与好书为友”的要求以及自己班级的具体情况，开展了“书香班级”的建设，每周进行读书活动。开学的第一节语文课上结合学习习惯教育，我就推荐给我们班级同学一张书目单子，有四到六年级必读和精读的相关名著和当前部分儿童文学作家及其经典作品。并建议学生根据自己的喜好每2周到学校的图书馆里借阅书籍。作为班主任老师，我也协同阅读课任课老师以及阅览室专职老师群策群力，帮助挑选一些适合学生阅读的书。班级里另外设有图书角，老师、学生都自愿将自己的书拿来放在图书角，相互之间借阅，让图书“漂流”起来，实现精神食粮的共享。
根据开学的阅读现状调查，发现师生和亲子共读是孩子们缺乏和向往的一种读书方式。所以，平时学生看书的时候，我也会进行一定的指导，有时候是集体的指导，如名篇《夏洛的网》，有的章节让学生自己先读，把不认识的字先查字典，等标上拼音，然后再把它读通顺，最后说说自己的理解；有的章节让学生相互之间进行补充，我再做最后的提醒与归纳；有的章节是我一吃完饭就在教室大声声情并茂地朗读，在孩子们大受感染的笑声和若有所思的眼神中保留那份“此时无声胜有声”的韵味。必要的时候，我会利用自己的学识见解，结合《小猪贝贝》的著名电影，跟孩子探讨人生问题。这样，给了学生一个如何读书的例子，后来的几次师生共读《查理的巧克力工厂》和《爱的教育》等，就试着放手让学生自己读，读过之后定期在晨会班会交流自己的阅读经过、阅读理解或者感受。其中龚逸文、庞严昕、沙彦诚等同学，在亲子共读之后写了出色的读后感，发到校园网我的博客上以后反响强烈，以点带面，掀起了亲子共读的热潮。
人力资源二：学生
利用每周二的中午作为阅读日的专门看书时间，其它的空余时间自己在教室里、阅览室、图书吧、家里看书。一开始，凡事认真的大队长——领头羊龚逸文同学率先做读书摘记。看到这样的情况，我就对她进行大力表扬和传阅展览，这样不仅肯定了她的行为，使她更加坚持自己的这一正确做法，同时也提醒并激励了其他的同学向她学习。这样看书的效率就高了。我也经常在孩子们看书的时候提醒他们，要将看到的东西内化为自己的知识，这样才算是真正地在看书。我还告诉他们“不动笔墨不读书”，培养他们学会读书的良好习惯。现在，我发现所有同学看书时手中都能够握着一支笔，让我感觉到十分欣慰。我觉得这就是他们这一个学期下来读书的收获。有些同学根据自己读到的内容，写感受已经洋洋洒洒，下笔有神。截止期末年底，全班人均摘抄加感想赏析达到100页（硬面抄）以上，根据家长和同行阅卷教师反映，在词汇表达的运用能力上、习作的兴趣提升和阅读促进情感的成效上卓有成效，深受好评。
开学至今，我们班级设立了“每月佳作步步高排行榜”和“每月阅读明星”的评选。所以，我也将一些同学写得好的文章打印出来或者读给学生听，对于每一个同学来说都是一种激励和学习，这些收集起来就是一本作文选，也是教育学生“我手写我心”“从小出书”的活生生的范例。我还发动同学和家长在学生的QQ空间点评回复学生的佳作，更促进了亲子和师生情感的交流。其中佳作已经累计30页，完全可以编印作品集。本学期有3名学生能够在市级以上的报纸杂志上发表文章4篇，8名学生积极向“创新作文大赛”投稿，一名学生获得学校的征文三等奖。龚逸文还被评为“太仓市阅读之星”。相信不久的将来，随着投稿和参赛热潮的来临，捷报会更多。
学期临近结束了，为了减轻抄写的负担节约时间，孩子对剪报产生一定的兴趣，既节约了时间，又坚持了阅读，一举两得。为了对学生读书的情况进行总结，让他们把成果也展示一下，为“书香班级”的建设添砖加瓦，我们四（2）班开展了名为“多读书 读好书 会读书”的主题班队活动。让学生根据自己读书所得讲讲故事，说说名人对书的看法，各小队为全班同学推荐几本好书，深受同学喜爱，相关歌曲更调节了气氛，还有有趣的数字成语、猜谜语、歇后语、春联、对对子、古诗朗诵活动等等，同学的参与性都很高，从中也学到了不少中华的经典诗文，传承了中华文化，也结合圣诞节了解了西方文化，感受“地球村”的和谐文化氛围。对于读书，相信孩子们也有了更深一步的认识。
人力资源三：家长
我们面对的家长大多是70后的一代，有一定的学识素养和对教育的应有重视。特以几篇家长发给我的亲子共读的随感与大家分享社会文化再生产的喜悦。
*《爱的教育》使我明白了爱的教育对孩子非常重要，关系到孩子一生能否有爱的能力，能否享受到爱的快乐，要让生活在爱中的孩子体会到被爱的幸福，也要让孩子通过爱的行动体验关怀他人所带来的快乐。看了书本上的几则故事，觉得首先要教育孩子懂得善与恶，美与丑，那样才能使孩子长大后能够勇敢面对各种挑战与挫折，正确对待成功与失败。所谓“三岁至老”，所以我们从小就要培养孩子开始学习做人的道理，遵循做人原则。多看这些书，不光是孩子，我们也能够在书中获取很多做人的道理，由其是在当今社会，随着生活条件的提高，很多人往往重视了金钱的效应而忽略了对孩子的精神方面的教育，我觉得“读好书，好读书”，是我们值得提倡的非常有益的一件事，有利于今后孩子的健康成长！
*今天我和女儿看了《养成小学生良好习惯的186个故事》。其中有一则故事说起一个名叫查理的编辑,他有一个上驾校学开车的心愿,由于没时间一直没学成。一天,有位www.smtxjs.com同事对他说：“像你这样，你这辈子都不可能自己开车了。因为你永远不可能有二三个月的时间不工作而专门去学车。相反，你现在去学，上计时班，紧张一点，年底之前就可以上路了。”查理听了他的话，现在已经是一名数年驾龄的老司机了。读了这则小故事，我们感到：不能把“等有了时间”当做借口。如果这样许多事情就会一直拖延下去，殊不知，人的生命和时间就在无谓的借口中缩短。还有一则小故事讲一个商人在坐船时，船翻了，因他不会游泳就对救他的渔夫说：“救我上岸，我给你一百两黄金。”可是等救上来以后商人后悔了，只给了十两。过了几年，商人又一次遇水。旁人要救他，渔夫说他是个不讲诚信的人，后来没人去救商人，他被水淹死了。从这个故事中，懂得了：要做一个言而有信的人，如果失掉了别人的信任，甚至会失去了求生的机会。读了这本书，让我做为一个成人进一步感悟到时间与生命的重要性。在与孩子共同成长的过程，我开始思考：怎样身体力行做到诚信与热爱劳动。
*孩子：妈妈陪我看了《长大后我会成为骗子小偷吗？》，其中2个故事印象深刻：《同学舒阳被绑架的20分钟》，让我懂得家长不能老是向着孩子，像姜凯泰一样。还有《男生集体偷窃事件揭秘》。开始是一个男生带的头，后来那个男生转走了，其他男生以为很好玩，开始阳光超市损失不大，后来毛毛超市损失很大。妈妈为我读这两个故事，让我深思：故意去骗别人是不好的，从小要勇于承担自己的错误和责任。
*妈妈：我陪孩子读了《关注孩子心灵的成长》。“宇宙中，有一个世界叫心灵的世界，人生中，有一种成长，叫心灵成长；生活，有一种财富，叫心灵的财富；不需要溺爱，给孩子财富不如把孩子培养成财富。还要经常和孩子沟通，让孩子在肯定中长大，肯定和鼓励是最好的营养。但是，必要的时候，勇于对孩子说“NO”，更能够让孩子正确面对挫折感……”于是我们夫妻开始了红脸白脸的角色分工，孩子的自信增强了，任性减少了，真是“活到老，学到老”，做父母也需要好好学习相关的科学知识啊！感谢老师发起的亲子共读，给我们家庭带来和谐和文化的氛围……
进行师生、亲子读书活动，不仅丰富学生、老师、家长的知识，其实也是促进了三者的心灵成长。正如高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，通过“书香班级”的建设，我相信真的能够“翰墨书香溢班级”，让学生、老师、家长一起在书香中生活，在书香中成长，成为阅读经典的两代，精神富有的两代，在生活方式上也多了一个共同的支点和交流的平台。
在读书中品味教育，品味生活，已经成为一种社会文化。可见，人力资源是课程资源开发的不竭源泉啊！
