《我来点燃孩子的学习激情——以身作则,身正为范》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
著名教育家第多斯惠有过这样一句名言:“教育的本质不在于传授知识的过程,而在于唤醒、激励和鼓舞。”作为一个好的老师,不仅是授业解惑,更重要的是传道,要作为学生学习激情的点燃者,点燃激情,点燃自尊,点燃好奇。有激情才能主动去探索,才能有创造力,才能克服学习过程中的阻力,才能把学习变成学生自己的事情,所以点燃激情是教师重要的职责。理想很丰满,但是现实很骨感,往往我们想怎么做的,最后都没能付诸实践。但是我们身边就有这样为孩子默默付出的老师。上上周我见识到了虞大明老师的庐山真面目,大明老师每次习作都做到写下水文,特别是针对当时所教的课文,尝试着创作,例如模仿赵本山小品写文章,他会给自己取名“虞本水”;当孩子记不住《忆江南》一诗中问号的标点,他还胆大到给白居易老人家写信求他给孩子们支招。这样诙谐幽默的方式,寓教于乐,怎会让孩子不喜欢呢?
上周我又有幸观摩了平湖市语文名师的课堂展示和报告。胡燕平老师所带的六年级因为每周要练习两篇文章,学生怨声载道,于是她就承诺并做到了每天写一篇不少于学生字数的教学日志,就是写写一天和孩子之间的故事,当孩子们发现自己的名字出现在老师的笔下,自然表现就更上一层楼了。老师的热情高涨,鼓励和带动学生的积极性。试想,每天一写,坚持不懈,是有那么的不易。
他们——是为了孩子的学习激情,以身作则,真正投入心血的教育“英雄”。其实我也一直在想,怎样去点燃孩子的学习激情呢?在寒假看过了《罗恩老师的奇迹教育》一书后,我也看懂了一些皮毛:
1.创新灵活多变的教学方式
语文学习是多元的,教学有法,教无定法。单一的教法往往会限制学生的创造性思维,灵活多变的教学方式就像万花筒一样,能让学生着迷,能满足学生的好奇心,使学生的激情之火越烧越旺。他们会把数学题写气球上,会偷偷布置案发现场冷不丁带娃身临其境,会将各种数学规则编成歌曲等等
2.夸出来的孩子
“你说的真好,下次,老师还希望听到你这么好的回答”,“你这么勇敢,是我们大家的榜样”,“可以教教老师吗”,这些话,也许你也曾说过,但是我觉得自己对于这些话还比较吝啬。其实,也许教师的一句赞美就激发了孩子的热情,潜藏在他们心里的勇敢分子正在飞速的努力壮大。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。小学阶段的儿童永远是阳光的,充满朝气的,我们只要做的就是助燃剂,帮助点燃孩子的激情,冲上云霄。