《成绩提高需要哪些因素》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
成绩提高,无论是考试科目还是非考试科目,在十多年的教学经历中以及作为考试科目的旁观者,总结了如下这几点:1、首要的是老师要重视本学科的教与学;2、需要领导层面的恰当的支持与理解;3、需要对孩子有点要求的家长的配合与理解;4、所处的学校有精诚合作的教研组团队。我觉得,这四者缺一不可。而作为一线教师,能改变的也只有第一点。所以,需要从第一点抓起。在第一点上可以用实际的努力去为后面的三点开辟一点点曙光。
那么,如何才能算重视呢?以自己的教学经历与借鉴别人的成功案例来略谈一二三。
第一、首要的,也是常规的工作,就是要备好课,备课这一块,说起来也是可大做文章的,对于我们学科来讲,有几个关键点,1、把握本节课的重难点;2、理清本节课的思路;3、为本节内容搜集必要的资料;4、有PPT是当然最好的。
第二、重要的实验课必须要上,不是所有的实验材料都现成的,有时候需要我们老师自己准备,需要花精力,甚至需要花钱。那么这时候如果选择进行实验,或许眼前是失去了一点时间,效果也不立竿见影,但是对学生是由一定的影响的,有的学生可能会忘记了初中生物课,但却记住了某节课上做了哪个实验。对于实验考题,自然做对的概率也会大大提高。
第三、习惯的养成。帮助学生从初一开始养成上生物课以及实验课的习惯,尤为重要。学生大多是不自觉的,会随着老师的不同要求作出不同的反应。立听课规矩、做实验规矩、发言讨论规矩、做题规矩,这些规矩并非死板,但是必须遵守同一个原则,有助于学生身心健康发展。学生的坏习惯变成好习惯是很难改变的,需要我们老师的耐心与恒心。在班集体这个团队中,能扬长避短,形成一个良好的上课氛围,这一点左右了前两点的效果。
还有,待以后继续添上,文笔有限,思维有限,眼光有限,只是对自己之前工作的一个总结与以后工作的一点要求,以期达到师生共同成长的目标。