《借助微信语音功能，搭建交流平台，提高听读实效》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
微信虽然是当今用户超多、辐射面非常广的一个交流软件，但利用微信平台辅助学生课外英语学习是一件新生事物。我尝试在班级建立微信群，借助微信语音功能，搭建交流平台，提高听读实效。在建群前，我首先让家长了解教师建群的目的，我以下发至家长的一封信，和家长沟通好微信群的性质，以及具体的操作步骤，在开学初建立好班级的微信群。建立微信群后，告知家长微信群的操作原则以及教师使用群的一些策略，让家长清楚自己如何配合好老师一起帮助学生学好英语。首先，建议每个加入群的家长以孩子在班级中的学号加姓名来命名，方便教师以后统计作业情况，反馈意见等。其次，告知家长教师会利用微信群开展哪些规定的学习任务和活动，比如相约星期六的口语秀活动等，以便更好地得到家长们的支持，提高活动实效。
一、每周一秀
每周一秀是指利用微信平台语音短信的功能，和学生相约星期六，让学生每周六上传一段自己的朗读录音到微信群，并附一条文字信息进行说明，例如：以上是XX同学的朗读录音。这段录音内容应该是本周内所学的新对话，通过周一到周五的听读模仿，孩子们应该对该对话的语音、语调有了较好地掌握，约好周六进行秀一秀。利用微信群给孩子创造一个展示自己语音面貌的虚拟空间，让孩子在这个虚拟的空间里展示自己、欣赏同伴、取长补短，不断提升自己表达的连贯性和流畅性，增强预感。
二、 每周一评
每周一评是指教师在学生提交作业截至时，核对提交作业学生姓名进行统计。并组织班中小评委们进行及时点评。首先教师要挑选好班级中的小评委，并对他们进行适当的培训。培训的步骤如下：第一步，先呈现教师制定的朗读评价标准;第二，请一名学生朗读课文后录音;第三，要求学生听第一遍录音，点评录音的优点，有没有加词、少词，声音是否响亮，语速是否合适，语调是否正确等，再要求学生听第二遍录音，点评录音中存在的问题。在教师的组织下，小评委们带头点评，再带动其他的孩子或者家长参与到点评活动中。解决教师面对几个班级的学生无法一一点评的困难。
三、每周一听
每周一听，是指利用微信平台，每周日推荐一段1-2分钟的美文给学生听，增加学生每天的英语输入量。在每周五的英语课上根据这段文章提出1-2个问题让学生回答，对于认真听录音并答对的孩子进行适当的奖励，如减免一定量的抄写作业等。在答题的过程中，有针对性地指导学生听力技巧。整理把握语境、抓住关键信息等，旨在通过每周一听提升学生的英语综合理解力。
