《《你会怎么做》之“当目睹孩子遭受语言暴力……”》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
语言暴力是使用谩骂、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，对他人造成精神和心理伤害的一种暴力。于肢体暴力相比，语言暴力所带来的伤害有过之而不及。尤其，对于我们的未成年人来说，语言暴力的影响更是可怕，自卑甚至于更严重的后果。语言暴力的表现形式有很多，其中关于我们教师的语言暴力是值得我们关注并重视的。据相关报告显示，51%的小学生认为我们教师的语言暴力对其造成了一定的心理伤害，初中生的占比数还要高，竟达到了71%，当然数据并不能起到决定性的参考价值，但至少足够引起我们作为老师的关注。
在《你会怎么做》这档节目中，节目组就将语言暴力呈现在公众视野之内。
观察事例一：咖啡厅，一名老师正在帮学生补习，可是补习过程中老师竟用侮辱性的语言责备学生，当店内顾客目睹这一场面时，他们会怎么做呢？
老师对学生的侮辱性的语言往往就呈现出了老师对学生的一种放弃的意识，这对孩子来说是一个非常有震撼力的伤害，虽然老师的语言暴力多是无意识间出现的，但是其实我们或许并没有意识到这样的无意识的伤害对一个孩子来说是多么的可怕。
观察后我们发现，周边的顾客多以安慰孩子为主，给孩子正能量；批评老师为主，或许他们都有那份集体的记忆和共鸣。
观察事例二：咖啡厅，同学用侮辱性的言语诋毁身边的同学，现场的顾客又会怎么做呢？
其实同学间的语言暴力也是时有发生，通常表现为：给同学起侮辱性的外号、嘲笑他人外貌、蔑视同学家境等。
其实不用说观察结果，我们也都能猜到，基本上周围的人都非常抵触这样的情况出现，都会为那位受侮辱的同学鸣不平。
情绪就像一个球，我们能做的便是接住它并且放下它，而不是将球推出去。
作为老师，看到这样的一次节目呈现，或许多少或觉得很熟悉，或许就在自己的身边出现过，或许我们不以为然。但其实越是无形间、无意识的语言的吐露，越会在不以为然的情况之下，对他人、学生有不定程度的伤害。学会情绪的控制，学着运好“情绪”这个球，不仅是对身边的孩子，对自己的家人、朋友亦是如此。
