《我对班主任工作的认识(美术老师)》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在今年9月份,我迎来了人生中第一个班主任的工作。作为一名新美术老师,我感到十分忐忑和不安,尤其我并不是主课老师,与学生接触的机会较少,担心家长对我工作能力持有不信任的态度。再加上我没有任何经验,要想真正了解学生还有一定的困难,而我自身也缺乏自信,光有着满腔的热血却没有十足的把握。后来,在年级组长与办公室各老师的帮助下,我渐渐地适应了这个工作,但对于一些具有实践性的班主任工作问题我还是懵懵懂懂。直到我参加了太仓市教育局组织的这次新班主任的培训,我对自己的工作有了更好的认识和更深入的理解。
在李琴老师做“用心做好班主任”的讲座上提出过这样的观点:“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格,班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀。”我一直铭记着这段话,并以此作为衡量自己工作是否到位的标准。那么,我该如何达到这样的效果呢?
我认为,首先应做到身教言传,严于律已,用自己的实际行动感染学生。作为一名班主任,我的言谈举止都被学生看在眼中,也会潜移默化地影响着学生,因此,我更要做到事事以身作则,要求学生做到的自己也要做到。比如在自己班的值日工作中,我几乎每天都会坚持7:30到校监督孩子们的值日工作,倘若哪天清洁区树叶太多,我便会与值日生们一起打扫,加快进度,以防影响到孩子们的早读时间,平时教室或者校园中,看到垃圾我也会随手捡起。
久而久之,我们班的孩子们渐渐养成了良好的卫生习惯,也不用我每天去监督了,可以自觉地做好自己的值日工作,时常被校领导老师表扬。于是我不仅在卫生这方面身体力行地给学生做好榜样,在节能、午餐、两操等方面也与学生们一同参与其中,果然效果极佳,学生的积极性提高了,自觉自主的意识也加强了,在上周全校的评比中,我们班还获得了“流动红旗”。
其次,应该平等公正地对待学生,用心赢得学生的信任。(特别是问题生)在班主任网校上,我聆听了王宝祥专家老师的讲座,王老师很详细地讲述了班主任的常规工作任务及主要内容,其中,我印象最深刻的就是:“关注问题生教育”,要做到“尊重而不歧视”并且“允许反复”。怎样做到平等公正地对待每一位学生?www.smtxjs.com这就要求我们先对班内学生的优势劣势进行分析,研究每个学生的个性特征,包括性格、爱好、气质、能力等等。特别是研究几个问题生,挖掘他们的优点,并发扬光大;发现他们的缺点,分析其原因所在并给予帮助和纠正。例如,我们班的“包同学”,他聪明机智、头脑灵活,但是上课经常开小差,作业粗心大意,静不下心来,常常被老师批评,课后还喜欢与同学打闹,踹别人的书包,扔同桌的笔头,同学们也对他深恶痛绝。于是,我对这位同学进行了一番调查,发现他曾是校武术队中的一员,虽然平时十分顽皮,但是劈叉的功夫了得,在一次活动课上,我请他为同学们表演了一段武术,大家都对他刮目相看,并且让他当面向全班同学请求原谅,保证以后不会再犯同样的错误,同学们都纷纷鼓掌表示接纳了他。
再次,需要打造一支班级管理队伍,发挥模范带头作用。在新班主任培训的沙龙活动中,我们小组讨论得出“要组建一个成功的班级,首先要选拔和培养一批高素质的班干部队伍”的观点。于是,我根据学生性格、能力的差异,在班中确定了常务班委、监察组、值日正副组长等职务,并尽心地进行培养和教育,使之成为同学们的榜样,带动其他同学不断进取。同时,我还实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,让班级的每个学生都有事做,班级中的每件事都有人管理,选择适度地放手,培养他们的责任心。
最后,我们应注意家校合作,共同促进学生成长。一说到家访,一般我们都会考虑家访后进生或者优等生,因为平时关注得多,与家长也有话题可聊。然而我这个月却挑选了四个“中间生”进行家访。记得董开一老师曾在培训中提过,很多班主任都会忽视那些中间生,他们往往表现得平平常常,不太引人关注,然而却在班级中占大多数。如何促使他们向优秀转化,从而达到推动整个班级向前迈进的目的,是值得我长期思考的问题。就像我进行家访的“顾同学”,在家中,他竟然是个活泼开朗,又喜欢做科学实验的小男生!跟在学校文文静静、不敢举手发言的他判若两人,通过跟家长的进一步交谈,渐渐了解到他是一个怕说错话,又比较慢热的孩子。于是,在跟家长的探讨下,我们共同决定:在家中,家长会多带领孩子参加一些夏令营等户外活动,多与人接触,培养与人交流、乐于助人的品格;在学校,我会多给他一些上台展示科学作品的机会,锻炼他的语言表达能力,建立起良好的自信心。保持家庭教育与学校教育的一致性也是创建家校合作的重要前提。
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”只要我们新班主任心中拥有太阳,能够洞悉学生的一切,对学生的教育动之以情、晓之以理,并用师爱加以感化、引导,定然能让学生在阳光中茁壮成长。实现著名教育家叶圣陶所说的:“教育为了不需要教”的奋斗目标,使学生在班主任不在的情况下,也能学会自尊、自立、自律、自强。