《亲身体验，快速作文》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
秦艳 ] 今天又该上作文课了，仔细看了看教科书和教学参考书，写作要求是写当老师不在的时候，同学们的表现。唉，读了文题后，我都有些发愁：在教学质量如此重要的今日，哪个老师不是抓紧一切时间？好不容易有的课，怎么舍得让它白白浪费？学生们什么时候有过教师不在的时候？更何况我们班的学生，一进入六年级，为了能在毕业考试考出好的成绩，我们几位老师更是见缝插针，可以这么说：学生们走到哪儿，我们几位任课老师就跟到哪儿！恨不得把学生休息的时间也用起来，哪还有不在的时候？可是作文还得写啊！想了一会儿，为了让学生能写出好的作文来，我决定“忍痛割爱”——放弃我的写字课。让学生亲身体验一下老师不在的感觉！
中午的写字课到了，我到教师稍微布置了一下任务，就匆匆回到办公室。由于我们的教室就在办公室的上面，我来到办公室后，明显地感觉到了教室的骚乱。但是，我按捺住自己，随他们去吧！离下课还有２分钟，我来到教室门口，悄俏地站在后门边，明显地感受到了教室里的“非常热闹”！趁学生们不注意，我站到了教室门口！这时候，声音戛然而止！
全班学生都赶紧低下头，等着我的一顿批评呢！看到学生们一张张惊恐的眼睛，我心里不禁想笑。我问学生：“刚才老师走了以后，你们都做了些什么？”学生们都被我的态度弄蒙了，一个个睁大双眼疑惑地看着我！我接着对学生说：“没关系，说给老师听听！我很想知道你们咱老师不在的时候都做了些什么?”可学生们还是不肯说。这时候，下课的铃声响了饿，我对学生说：“下课后，你们讨论讨论刚才的表现，下节课我们写作文！内容就是老师不在的时候！”我话音刚落，学生们就高兴得手舞足蹈，有的学生还长出了一口气：“唉！吓死我了！”
结果不言而喻，学生们再也没有了顾忌，一个个都大胆地说了上节课的表现！于是，趁热打铁。我让学生们把自己及同学们的表现写下来，学生们再也没了往日一提写作文就犯愁的表现，一个个喜滋滋的写了起来，教室里剩下的只有刷刷的写字声。
我看着学生们，心里不禁想：看来，有舍就有得啊！今天虽然我和学生宝贵的２０分钟没有了，但换来了学生对作文的兴趣！我想，这样的浪费，值！
