《如何促进学生身心健康发展》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
科教新城南郊小学 潘焱,随着社会进步,人们对健康的定义也变得不同。除了身体的健康之外,还注意到了心理的健康。而孩子们也是一个独立的人,健康也应该从身心两个方面进行教育和评价。小学生正处于身心发展的关键时期,这段时间内的身心教育会影响孩子的一生。近几年就有学校确立了关于“学校教育中促进学生身心健康发展策略研究”的课题,为了让学生能够身心更健康的发展和成长。
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”西方有位哲学家曾经说过这样一句话:“一个人不会把生命卖给你,但却会为了一条彩色的绶带把生命奉献给你。”可见,激励的作用之大。每个人都希望得到别人的激励,更何况是孩子呢。学生之间难免存在各种各样的差异。我正视学生之间的差异,对表现比较差的学生没有谩骂、歧视,而是从正面上采取多种激励手段激发学生的学习积极性。
根据学生的学习成绩设立“优秀奖”和“进步奖”。“优秀奖”,对学习成绩比较差的学生来说是遥不可及的。为了勉励比较差的学生,我设立了“进步奖”。对于学习成绩比较差的学生,能拿到奖项,那是一件多么开心的事。每个人都希望拿到奖项,所以,不管是好的学生,还是差的学生,只要努力了,就能获奖,这何乐而不为呢?通过这些激励手段,我发现大多数的学生都在进步。
在学生教育的过程中,免不了批评和表扬,但是,不合理的批评和表扬会影响孩子的心理健康。例如:某某某是我们班中最棒的孩子,其他孩子一个都不如他。像这样的表扬往往会让这个孩子成为班级中的公敌,变得在班中难以和别的孩子交朋友,影响孩子的社交能力的发展。所以,在表扬孩子的同时应该注意到表扬的手段和方法。例如:表扬时,应该表扬好的表现,而不是一个孩子,不能全面否定,也不能全面肯定。
在教育中,还应该教会孩子们发现美。学会发现美,感受美,欣赏美,这样才能有更健康的身心。